Schreiben als gemeinsames Tun – vom Einzelnen über die Klasse bis zum ganzen Schulhaus
Wer schreibt, möchte in den meisten Fällen anderen etwas mitteilen, andere von etwas überzeugen, andere zu etwas…
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Beiträge für die Praxis
Mit dem Tablet Medien- und Sprachkompetenzen (Multiliteralität) auf der Schuleingangsstufe fördern
Handreichung aus dem Pilotprojekt «myPad multimodal» Claudia Fischer (imedias) und Esther Wiesner (Zentrum Lesen) Handreichung [PDF] Die…
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Fachlernen und Sprache
Jedes fachliche Lernen hängt davon ab, dass sich die Lernenden die Fachinhalte sprachlich erschliessen können: Nur wer…
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Normen – Bezugsgrössen für Förderplanung und Selektion
Lehren heisst immer auch beurteilen, das heisst wahrnehmen, wie Lernende handeln, und dieses Handeln in Bezug zu…
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Literarisches Lernen im Klassenverband
Mit Unterstützung der Lehrperson und geeigneten Aufgaben kann das gemeinsame Lesen im Klassenverband Basis sein, solch literarische…
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Sprechen und Schreiben fördern – Lernende und Lehrende gemeinsam unterwegs
Sprechen und Schreiben sind zwei Domänen, die sich unter den Begriff «Sprachproduktion» fassen lassen, üblicherweise aber getrennt…
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