QUIMS-Fachbroschüre «Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache»
Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache Fachbroschüre für QUIMS-Schulen zum Schwerpunkt C (2019–2022) Die vorliegende Handreichung…
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Handreichungen
Empfehlungen für Schülerinnen und Schüler mit Lese- und Schreibschwächen an der Sekundarstufe
Im Rahmen des Projekts «Aktive Lernzeit und Lernerfolg für ALLE» sind Empfehlungen zur Sprachförderung erarbeitet werden. Fokussiert…
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Texte von Schüler und Schülerinnen lernerorientiert korrigieren
Bei einer förderorientierten Korrektur werden nicht alle Fehler angestrichen, sondern man markiert die für den Schüler und…
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Rechtschreibung in der Schule: Informationen für Eltern
Im Auftrag des Programms QUIMS (Qualität in multikulturellen Schulen) wurde ein Informationsblatt zur Rechtschreibung in der Schule…
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Mit dem Tablet Medien- und Sprachkompetenzen (Multiliteralität) auf der Schuleingangsstufe fördern
Handreichung aus dem Pilotprojekt «myPad multimodal» Claudia Fischer (imedias) und Esther Wiesner (Zentrum Lesen) Handreichung [PDF] Die…
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Sprachbewusst unterrichten: Eine Unterrichtshilfe für den Fachunterricht
Nur wer die im Fachunterricht vermittelten Informationen zuhörend oder lesend versteht und nur wer fähig ist, sein…
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