Neue Orientierungen für die Praxis: Von der Präventions- zur Bildungsarbeit
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Die Fachdiskussionen der letzten Jahre haben dazu geführt, dass sich die Konzeptionen zur Schulsozialarbeit neu ausgerichtet haben. Der einst häufig im Kontext der Schulsozialarbeit verwendete Begriff der Prävention wurde zunehmend abgelöst von einem neuen Bildungsverständnis, das mittlerweile als Orientierung für die Praxis dient und zudem neue Kooperationsverständnisse zwischen Schule, Eltern und weiteren schulischen und schulnahen Diensten ermöglicht. Doch was steckt hinter diesem neuen Verständnis von Schulsozialarbeit als Bildungsarbeit und worin liegt der Unterschied zwischen einer an Bildung orientierten und einer auf Prävention ausgerichteten Schulsozialarbeit? Im Folgenden wird erläutert, welche Kritik es in den letzten Jahren am Präventionsbegriff gab und welche neuen Perspektiven und Praktiken durch ein Verständnis von Schulsozialarbeit als Bildungsarbeit ermöglicht werden.
Lizenz: Open Access
Quelle: www.schulsozialarbeit.ch, Special 01
Sammlungen: Freiform, Zeitschriftenartikel/Monographien, Studium
Schlagwörter: BA252, Prävention, Gewalt, Bildung, Kooperation, Schulsozialarbeit
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