Dozent*innen FH: Geschlechterintegratives Branding umsetzen

Im vorangegangenen Projekt «Leaky Pipeline» wurde analysiert, welche Hürden dem Ziel im Wege stehen und wie der Brand des Berufes der Dozent*innen so gestaltet werden kann, dass er für alle Geschlechter attraktiv ist. Die Ergebnisse und der entwickelte Brand werden nun mit Ansätzen des Diversity Management mit denen eines strategischen Human Resource Managements verknüpft, um eine geschlechtergerechte Personalgewinnung zu ermöglichen.

Das Projekt verfolgt das Ziel, das Berufsbild FH-Dozent*in sichtbarer und diversitätssensibler zu gestalten. So soll eine grösstmögliche Vielfalt an zukünftigen und potenziell Bewerbenden proaktiv durch die Hochschulen und die Institute angesprochen sowie mit den Hochschulen vernetzt werden. Dies ist ein erster Schritt, die geschlechterspezifische Segregation des Berufsfeldes Dozierende aufzulösen und die angestrebte Erhöhung des Anteils an Professorinnen und Dozentinnen aktiv zu fördern.

Die entwickelte Markenidentität sowie die vier Value Propositions bilden die inhaltliche Grundlage, um eine Profilschärfung und somit eine deutlichere sowie geschlechterintegrative Kommunizierbarkeit des Berufsbilds Dozent*in FHNW zu fördern:

Markenidentität

Lehre, Forschung und Praxis: wir verbinden

Value Propositions

	Gestaltungsfreiraum, Kreativität, Flexibilität, Interdisziplinarität: so arbeiten wir
	Ob Fachexpert*in, Forscher*in oder Generalist*in: entwickeln Sie sich mit uns
	Aus- und Weiterbildung für die Gesellschaft: wir sind wirkungsvoll
	Diversität an der Hochschule: wir suchen Vielfalt

Als Ergebnis werden Massnahmen und Instrumenten am Institut für Kooperationsforschung und -entwicklung der Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW entwickelt und Fachhochschulen sowie Organisationen der gesamten Schweiz zur Verfügung gestellt.

Um die relevanten Zielgruppen und beteiligte Personen aktiv anzusprechen, werden verschiedene Workshops durchgeführt, Trainings konzipiert und durchgeführt sowie relevante Kommunikationsmassnahmen integriert. Das Projekt wird durch swissuniversities und der Aktionsplan Diversity FHNW 2021-2024 gefördert.

Projektdaten