Tätigkeit an der FHNW

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Professur für Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsforschung

Lehrtätigkeiten

• Modulgruppe Bildung und Unterricht
• Modul Professionalisierung im Lehrberuf
• Leitung Reflexionsseminare und Mentorate
  
  
• Betreuung von Bachelorarbeiten

Forschungstätigkeiten (siehe Projekte)

Arbeits- und Forschungsschwerpunkt

• Kasuistik in der Lehrerbildung
• Professionalisierung in der Lehrerbildung
• Bildungsprogrammatiken und ihre Rezeption
• Materialität von Lehren und Lernen
• Methodologien Praxis- und Diskursanalyse
  
  

Curriculum Vitae

Wissenschaftliche und berufliche Tätigkeiten

Ausbildung

Publikationen

• Scharl, Katharina (im Druck): Funktionale Leere bildungspolitischer Begrifflichkeiten. In: Golle, Julia; Mayer, Ralf; Wittig, Steffen (Hg.): Ernesto Laclau - Pädagogische Lektüren. Wiesbaden: Springer.
• Scharl, Katharina (im Druck): Vertrauen in Vertrautheiten. Stabilisierung der 'Grammar of Schooling' durch Bildungsreformen und ihre Lehrmittel. In: Fuchs, Eckhardt; Otto, Marcus (Hg.): In Education We TRUST?  Vertrauen in Bildung und Bildungsmedien. Braunschweig: Georg-Eckert-Institut.
• Scharl, Katharina; Wrana, Daniel (2014): Zur Rhetorik der Normalität. In: Bühler, Patrick; Forster, Edgar; Neumann, Sascha u.a. (Hrsg.): Normalisierungen. Reihe: Wittenberger Gespräche. S. 95-121.
• Scharl, Katharina; Wrana, Daniel (2014): Wahrheitspoliltik(en) zu ›Bologna‹ in einer Podiumsdiskussion. Eine Praxeologisch-poststrukturalistische Figurationsanalyse. In: Nonhoff, Martin; Herrschinger, Eva; Macgilchrist, Felicitas u.a. (Hrsg.): Handbuch der interdisziplinäre Diskursforschung. 2 Bände. Bielefeld: Transcript. S. 350-378.
• Scharl, Katharina; Wrana, Daniel (2013): Positionierungen als Entscheidung, Professionalität zu denken. In: Miethe, Ingrid; Ecarius, Jutta; Tervooren, Anja (Hrsg.): Bildungs- entscheidungen im Lebenslauf. Perspektiven qualitativer Forschung. Opladen: Budrich. S. 121-139.
• Altmayer, Claus & Scharl, Katharina (2010): „Ich bin stolz ein Deutscher zu sein“. Kulturbezogene Sinnbildungsprozesse bei Lernern des Deutschen als Fremdsprache. In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 15/2 , S. 43-60. Abrufbar: https://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/view/155/150 (zuletzt: 03.02.2020).

Vorträge

• Vertrauen in Bildungsmedien? Stabilisierung der 'Grammar of Schooling' durch Bildungsreformen und ihre Lehrmittel. Vortrag auf der Jahrestagung «In Education We TRUST?  Vertrauen in Bildung und Bildungsmedien» des Georg-Eckert-Instituts (GEI) – Leibniz-Institut für Schulbuchforschung. 12.2020
• "Entleeren und beschreiben. Spielarten der Durchsetzung einer bildungspolitischen Intervention." Vortrag am Workshop 'Ernesto Laclau: Grenzgänge des Pädagogischen' an der Universität Kassel, 01.2020
• „Gegenstandskonstruktion und Forschungsdesign in praxeologischen Studien zu Praktiken der Differenzierung.“ Arbeitsgruppe auf der Tagung „Praxeologie & Differenz an der Europa-Universität Flensburg, (gemeinsam mit Cornelia Dinsleder, Antje Langer, Marion Ott, Daniel Wrana), 01.2016. 
• "Doing teacher” as discoursive practice. Vortrag am DiscourseNet International Congress: Discourse, Language, Society, Critique an der Universität Bremen. (zusammen mit Cornelia Dinsleder), 09.2015.
• Normalität als Einsatz im Professionalisierungsprozess. Vortrag auf den Wittenberger Gesprächen an der Leucorea in Lutherstadt Wittenberg (zusammen mit Daniel Wrana), 05.2014.
• "Mikrostrukturen in Professionalisierungsprozessen der Lehrerbildung: Die Partizipation an Praktiken der Schule in unterschiedlichen Fachkulturen durch diskursive Positionierungen in Lernberatungsgesprächen.“ Vortrag auf der erziehungswissenschaftlichen Ethnographietagung MultiPluriTrans an der Universität Luxemburg (zusammen mit Christiane Maier Reinhard), 11.2013.
• “Meaning Making of 'Theory' and 'Practice' through Discursive Positioning in Counselling Sessions for Learning.” Vortrag auf der ECER an der Universität Istanbul/Turkey (zusammen mit Barbara Ryter), 09.2013.
• “Microstructures of Professionalization in teacher training: The participation in school practices through Discursive Positioning in Counselling Sessions for Learning.” Vortrag auf der ESA an der Universität Turin/Italy (zusammen mit Daniel Wrana), 08.2013.
• "Professionalität denken in diskursiven Positionierungen“ an der Jahrestagung der Sektion Biographieforschung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie an der Universität Kassel (zusammen mit Daniel Wrana), 01.2013.
• "Positionierungen als Entscheidung Professionalität zu denken«. Auf der Jahrestagung der Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung an der Universität Gießen (zusammen mit Daniel Wrana), 09.2012.
• "Mikrostrukturen von Selbstlern- & Professionalisierungsprozessen.“ Vortrag auf dem Internationalen Symposion »Lehr-Lernarrangements entwerfen" in Basel, 04.2012.

Aktuelle Projekte

Abgeschlossene Projekte

Weitere Projekte der FHNW finden Sie im Institutional Repository FHNW (IRF).