Moderation von Workshops und Gruppen,

Studierende lernen, Workshops zielführend und erfolgreich zu planen und durchzuführen und mit ihren Moderationsfähigkeiten Arbeits- und Teamprozesse zu gestalten. In dieser interaktiven Lehrveranstalung lernen die Studierenden Moderationsmethoden kennen und werden schrittweise an deren praktische Anwendung herangeführt. Sie stärken damit ihre Auftritts- und Moderationskompetenz für die Praxis.

Fachkompetenzen

Psychologisches Fachwissen:

• Die Studierenden kennen die spezifischen gruppen- und kommunikationspsychologischen Grundlagen und Theorien zur Gestaltung von Workshops

Interdisziplinarität:

Die Studierenden:

• kennen Multidisziplinäre Problemlöseprozesse und haben diese  geübt
• kennen Methoden der systematischen interdisziplinären Wissensintegration und haben diese trainiert

Methodenkompetenzen

Intervention & Gestaltung

Die Studierenden:

• kennen und üben Methoden der Gestaltung und der Moderation von Workshops
• kennen das Moderations-Handwerk und haben dieses trainiert
• wissen, wie Workshop-Drehbücher entwickelt werden und haben dies geübt
• verfeinern ihre Sensibilität für die situative Passung

Selbstkompetenzen

Arbeitsorganisation

Die Studierenden:

• können sich selber Ziele setzen, ihre Zeit sinnvoll einteilen und Aufgaben effizient und fristgerecht erledigen
• können die Erfüllung ihrer Aufgaben selbstständig planen, Aufgaben priorisieren und ihre Erfüllung überprüfen

Metakognition

Die Studierenden:

• können ihr Verhalten und ihre Erfahrungen in der Moderationsrolle sowohl schriftlich wie auch mündlich reflektieren und den eigenen Entwicklungsprozess als Moderator*in vorantreiben
• entwickeln ihre Kritikfähigkeit

Sozialkompetenzen

Kommunikation

Die Studierenden

• können Informationen verständlich und der Situation sowie der Zielgruppe angepasst vermitteln
• können Feedback adäquat einsetzen
• können vor Gruppen präsentieren
• lernen, in der Moderationsrolle mittels Kommunikation Arbeitsprozesse in Workshops und Gruppen zu steuern 

Kollaboration

Die Studierenden:

• trainieren ihre Team- und Beziehungsfähigkeit
• lernen, unterschiedliche Perspektiven konstruktiv in Teamprozesse zu integrieren
• entwickeln und üben ihre Rollenflexibilität

Die Studierenden …

• kennen Schlüsselbegriffe der Moderation
• kennen Basic-Tools des Moderations-Handwerks
• kennen die für die Moderation relevanten psychologischen Grundlagen
• befassen sich mit Fragen der Prozess-Steuerung
• üben und erweitern ihre Moderationsfähigkeiten
• treffen auf herausfordernde Workshop-Situationen

Kontaktstudium:

Seminar, Übung,  Erfahrungsaustausch, Diskussion, Rollenspiele und Simulationen, Einzel- und Gruppenfeedback, Präsentation

Individuelles Selbststudium:

Lesen von Fachliteratur, Einzelarbeiten

Keine

80 %

Note 1-6 (halbe Noten)

Literatur

• Beermann, S. & Schubach, M. (2019). Workshops (4. Auflage). Haufe.
• von Kranitz, A. (2024). Crashkurs Professionell Moderieren. (4. aktualisierte und erweiterte Auflage). Haufe.

Weitere Literatur zum Nachschlagen

• Weitere Literatur zum Nachschlagen wird im Modul bekannt gegeben.

Für das Modul besteht eine Anwesenheitspflicht von 80 %; es wird eine Präsenzliste geführt. Bei Nicht-Erfüllung muss das Modul wiederholt werden.