Moderation von Workshops und Gruppen

Studierende lernen, Workshops zielführend und erfolgreich zu planen und durchzuführen und mit ihren Moderationsfähigkeiten Arbeits- und Teamprozesse zu gestalten. In dieser interaktiven Lehrveranstalung lernen die Studierenden Moderationsmethoden kennen und werden schrittweise an deren praktische Anwendung herangeführt. Sie stärken damit ihre Auftritts- und Moderationskompetenz für die Praxis.

Fachkompetenzen

Psychologisches Fachwissen

• Die Studierenden kennen die spezifischen gruppen- und kommunikationspsychologischen Grundlagen und Theorien zur Gestaltung von Workshops.

Interdisziplinarität

• Multidisziplinäre Problemlöseprozesse sind bekannt und wurden trainiert.
• Methoden der systematischen interdisziplinären Wissensintegration sind bekannt und wurden trainiert.

Methodenkompetenzen

Intervention & Gestaltung

• Die Studierenden kennen und üben Methoden der Gestaltung und der Moderation von Workshops
• Das Moderations-Handwerk ist bekannt und wurde trainiert
• Die Entwicklung von Workshop-Drehbüchern ist bekannt und wurde trainiert
• Die Sensibilität für die situative Passung wird verfeinert

Selbstkompetenzen

Arbeitsorganisation

• Studierende können sich selber Ziele setzen, ihre Zeit sinnvoll einteilen und Aufgaben effizient und fristgerecht erledigen
• die Erfüllung ihrer Aufgaben selbstständig planen, Aufgaben priorisieren und ihre Erfüllung überprüfen

Metakognition

• Studierende können ihr Verhalten und ihre Erfahrungen in der Moderationsrolle sowohl schriftlich wie auch mündlich reflektieren und den eigenen Entwicklungsprozess als Moderator*in vorantreiben
• Die Studierenden entwickeln ihre Kritikfähigkeit

Sozialkompetenzen

Kommunikation

• Die Studierenden können Informationen verständlich und der Situation sowie der Zielgruppe angepasst vermitteln
• Die Studierenden können Feedback adäquat einsetzen
• Die Studierenden können vor Gruppen präsentieren

Kollaboration

• Die Studierenden trainieren ihre Team- und Beziehungsfähigkeit
• Die Studierenden lernen, unterschiedliche Perspektiven konstruktiv in Teamprozesse zu integrieren
• Die Rollenflexibilität wird entwickelt und geübt

Die Studierenden …

• kennen Schlüsselbegriffe der Moderation
• kennen Basic-Tools des Moderations-Handwerks
• kennen die für die Moderation relevanten psychologischen Grundlagen
• befassen sich mit Fragen der Prozess-Steuerung
• üben und erweitern ihre Moderationsfähigkeiten
• treffen auf herausfordernde Workshop-Situationen

• Seminar
• Gruppenarbeiten und –diskussionen
• Rollenspiele und Simulationen
• Textverständnis: Lesen von Fachliteratur
• Workshops entwickeln und moderieren in Gruppen
• Einzel- und Gruppenfeedback

Keine

80 %

Note 1-6 (halbe Noten)

Literatur

• Beermann, S. & Schubach, M. (2019). Workshops (4. Auflage). Haufe.
• von Kranitz, A. (2024). Crashkurs Professionell Moderieren. (4. aktualisierte und erweiterte Auflage). Haufe.

Weitere Literatur zum Nachschlagen

• Weitere Literatur zum Nachschlagen wird im Modul bekannt gegeben.

Für das Modul besteht eine Anwesenheitspflicht von 80 %; es wird eine Präsenzliste geführt. Bei Nicht-Erfüllung muss das Modul wiederholt werden.