Konvergenz Elektrotechnik

Nummer

konvE

ECTS

3.0

Anspruchsniveau

basic

Inhaltsübersicht

Dieses Modul ist vor allem für Studienanfänger aus Starkstrom- und nicht elektrischen Berufen bestimmt. Es dient dem Zusatzunterricht im Programmieren, um den parallelen Besuch des Mo-duls oop1 zu unterstützen. Weiter vermittelt es die Grundzüge der Digitaltechnik, um den späte-ren Besuch des Moduls dt1 zu ermöglichen.

Teil Programmieren:

Variablen und Berechnungen: primitive Datentypen, Wertebereiche und deren Auswirkung beim Rechnen.
Methoden und Parameter: Deklaration und Aufruf, Signatur, Argumente und Rückgabe-wert.
Kontrollstrukturen: Schleifen und Fallunterscheidungen.
Grundlagen Klassen und Objekte: Deklaration und Instanziierung von Klassen.

Teil Grundzüge der Digitaltechnik:

Zahlensysteme: allgemeine Eigenschaften, duales (binäres) Zahlensystem, Hexadezimal-system und erweitertes binäres Zahlensystem BCD
Grundlagen der Booleschen Algebra: binäre Verknüpfungen, Gesetze von Boole und De Morgan sowie Gesetze der Schaltalgebra
Schaltungsdesign: Analysieren von digitalen Schaltungen, Umsetzung der Booleschen Gleichungen in digitale Schaltungen (Synthese)

Lernziele

Teil Programmieren:

Die Studierenden verstehen die grundlegenden Sprachkonstrukte und Datentypen der Programmiersprache Java.

Sie sind in der Lage, einfache Methoden zu schreiben und die Parameter sinnvoll zu wählen.

Die Studierenden verstehen das Konzept von Klassen und Instanzen und können selbst einfache Klassen schreiben.

Teil Grundzüge der Digitaltechnik:

Die Studierenden kennen unterschiedliche Zahlensysteme mit deren Eigenschaften und können darin einfache Rechnungen durchführen; die Systeme können transformiert werden.

Die Studierenden wenden Gesetze der Schaltalgebra nach Boole und De Morgan an. Einfache Fragestellungen aus dem technischen Bereich können die Studierenden zu funktionierenden digitalen Netzwerken entwickeln (synthetisieren), diese optimieren und für verschiedene Technologien der Digitaltechnik darstellen.

Empfohlene Vorkenntnisse

keine

Leistungsbewertung

bestanden/nicht bestanden