Arbeitsanalyse und -gestaltung

Die Durchführung einer Arbeitsanalyse gehört zu den absoluten Schlüssel-Kompetenzen, die im Bachelor Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie vermittelt werden. In diesem Modul führen Sie in Dreiergruppen eine Arbeitsanalyse unter Bezugnahme auf etablierte Verfahren zur Analyse von Arbeitssystemen und -aufgaben durch. Dies umfasst auch die eigenständige Akquise eines betrieblichen Umfelds, in dem die Analyse durchgeführt werden kann.

Zu Beginn des Semesters finden Präsenzveranstaltungen zur Einführung in die genutzten arbeitspsychologischen Verfahren statt. Während des Semesters werden Sie in vier Supervisionsterminen von erfahrenen Begleitpersonen in Ihrer Arbeitsanalyse unterstützt.

Sie dokumentieren Ihr Vorgehen, die Ergebnisse und Ihre Empfehlungen zur Arbeitsgestaltung in Form eines kollaborativen Berichts.

Fachkompetenzen

Psychologisches Fachwissen

• Studierende kennen (Wissen) die konzeptionellen und methodischen Grundlagen der Arbeitsanalyse, die Systematik von Analyseverfahren, die psychologisch fundierten Kriterien der Bewertung von Arbeitssystemen und -tätigkeiten sowie unterschiedliche Strategien der Arbeitsgestaltung

Methodenkompetenzen

Analyse

• Studierende können (Fähigkeit) Arbeitsanalysen planen und durchführen, die gesammelten Daten anhand psychologischer Kriterien bewerten und Hinweise für Gestaltungsmassnahmen ableiten
• Studierende zeigen (Haltung) eine sorgfältige und kritisch-reflektierte Herangehensweise bei der Analyse von Arbeitssystemen und -tätigkeiten

Transfer

• Studierende können unter Anleitung Betriebspartner akquirieren und ihr psychologisches Fachwissen zu Arbeitsanalyse und -gestaltung auf typische Problemstellungen in der Praxis anwenden

Selbstkompetenz

Metakognition

• Studierende können die eigene Rolle im Rahmen der Arbeitsanalyse analysieren und kritisch hinterfragen

Arbeitsorganisation

• Studierende können eine abgegrenzte und vorstrukturierte Arbeitsanalyse in der Gruppe planen, durchführen und in Schriftform berichten. Sie planen ihre Aufgaben selbstständig und passen ihre Planung entsprechend an, wenn unvorhergesehene Situationen auftreten (z. B. im betrieblichen Kontext)

Sozialkompetenz

Kommunikation

• Studierende können Ansätze der psychologischen Arbeitsanalyse und -gestaltung gegenüber Personen ohne psychologische Vorbildung adressatengerecht kommunizieren

Kollaboration

• Studierende können im Teams effizient arbeiten (digital und face-to-face), dabei andere Perspektiven konstruktiv in die Teamarbeit integrieren und die Zusammenarbeit mit anderen Teammitgliedern gestalten und gezielt nutzen, um die gemeinsamen Ziele effektiv zu erreichen

• Prinzipien der psychologischen Analyse, Bewertung und Gestaltung von Arbeitssystemen und Arbeitstätigkeiten
• Psychologische Kriterien zur Bewertung von Arbeitssystemen und Arbeitstätigkeiten
• Psychologische Verfahren zur Analyse von Arbeitssystemen und Arbeitstätigkeiten
• Ableitung von Empfehlungen zur Arbeitsgestaltung

• Vorlesung mit Übungen
• Selbst-Studium und Peer-Learning
• Anwendung des Gelernten in der Praxis
• Gruppen-Supervision
• Lern-Reflexion

Lerninhalte und Kompetenzen des Moduls "Einführung in die Arbeitspsychologie" werden vorausgesetzt

Eine aktive Teilnahme wird erwartet.

Note 1-6 (halbe Noten)

Die relevanten Auszüge werden auf Moodle zur Verfügung gestellt.

Die Analyse im betrieblichen Umfeld ist zeitintensiv (Vorgespräche, Besuche im Betrieb, ggf. Nachbesprechungen). Die Studierenden sind für ihre Zeit- und Projektplanung innerhalb des vorgegebenen Rahmens selbst verantwortlich.