BA404 Böse Buben?! Jungenpädagogik in der Sozialen Arbeit

Nummer

00404

ECTS

3.0

Methodik und Didaktik

Seminar, Workshop, Übungen

Leistungsnachweis

Schriftliche Dokumentation vorbereitender Aufgaben und aktive regelmässige Teilnahme

Empfehlung

VR Kindheit und Jugend

Literatur

Wird bekannt gegeben.

Leitidee

In vielen Angeboten Sozialer Arbeit sind Jungen und männliche Jugendliche zahlenmässig stark vertreten. Gleichzeitig haben sie oft einen schlechten Ruf: Sie gelten im pädagogischen Umgang als schwierig – nicht zuletzt wegen ihres «männlichen» Verhaltens. Mit ihrem geschlechtlichen Verhalten fordern sie die Professionalität der Fachkräfte heraus und berühren deren eigene Geschlechtlichkeit. Diese benötigen auch spezifische Kompetenzen, um mit Jungen und männlichen Jugendlichen arbeiten und um eine stabile professionelle Haltung entwickeln zu können. Sich mit ihnen auch «als Jungen» in ihrem Geschlecht auseinanderzusetzen ist unvermeidlich. In der Sozialen Arbeit, in Bildungsangeboten und in der Jugendarbeit verbessert es die Qualität der Angebote, wenn auf – offene oder maskierte – Bedürfnisse von Jungen eingegangen werden kann.
Jungenpädagogik stellt solche geschlechterbezogenen Themen und Fragen in den Vordergrund. Dazu muss «das Männliche» der Jungen verstanden, dechiffriert und beantwortet werden können: Warum sind Jungen so, wie sie sind? Was brauchen Jungen «als Jungen»? Welche Impulse und Männlichkeitsthemen treiben sie um? Was benötigen sie von Fachkräften in der Beziehung? Wie soll ich mich als Mann oder als Frau in der Arbeit mit Jungen verhalten?

Modulinhalte

Im Wahlmodul werden theoretische Hintergründe aufgezeigt, pädagogische Konstellationen erklärt und es wird auf Schlüsselthemen in der Arbeit mit Jungen und männlichen Jugendlichen eingegangen. Die Erfahrungen der Teilnehmenden in der Praxis werden reflektierend einbezogen. Zudem werden exemplarisch jungenpädagogische Methoden vermittelt und praktisch erlebt.

Soziale Männlichkeit(en), Auswirkungen auf das «Männlich-Tun» von Jungen

Körperbezogene Aspekte des Männlichen

Psychische Konstellationen und Konsequenzen für die Beziehung zu Jungen

Bedürfnis von Jungen nach (mehr) pädagogischer Autorität

Als Mann bzw. als Frau in der Arbeit mit Jungen

Schlüsselthemen des Männlichen und pädagogische Ansätze

Fach- und Methodenkomptenz

Fähigkeit zur Prozessgestaltung

Selbstkompetenz

Fähigkeit zur (Selbst-)Reflexion

Fachwissen

Soziale Probleme und Lebenslagen
Sozialisations- und Bildungstheorien

Bemerkungen

13.01.2025 - 17.01.2025