BA7010 Beziehungen aktiv gestalten - Ein gruppendynamisches Training

«Jeder Mensch ist eine Beziehung wert!» (O-Ton einer ehemaligen Teilnehmerin)

Dieses gruppendynamische Training ist darauf ausgerichtet, die im Studium erlernten Theorien rund um die Themen Kommunikation, Kooperation und Prozessgestaltung in die Praxis umzusetzen. Es bereitet Sie unmittelbar auf anspruchsvolle Gruppensituationen vor. Sie erleben praxisnah, wie sie Gruppenprozesse diagnostizieren, beeinflussen und moderieren können. Nicht theoretisch, sondern so, wie diese Situationen in der täglichen Arbeit mit Klientinnen und Klienten sowie mit Teams vorkommen.

Um dies zu erreichen, gilt es die Kommunikationsfähigkeiten zu stärken und sich Konflikten aktiv zu stellen. In der Auseinandersetzung innerhalb eines sicheren Lern-Umfelds sind Sie dazu eingeladen mit und in der Gruppe zu experimentieren. In dieser Auseinandersetzung entwickeln Sie ein tieferes Verständnis für Ihre eigenen Verhaltensmuster und deren Einfluss auf Gruppen, was Ihnen sowohl persönlich als auch beruflich weiterhilft. Sie erhalten Feedback von Ihren Peers sowie von erfahrenen Trainer:innen. All dies schärft Ihre Selbstwahrnehmung und entwickelt Ihre sozialen Kompetenzen weiter.

Fachwissen

• Theorien und Konzeptionen kommunikativen, ethischen und reflexiven Handelns

Fach- und Methodenkompetenz

• Fähigkeit zur Prozessgestaltung
• Fähigkeit zu leiten und zu führen

Sozialkompetenz

• Fähigkeit zur Kooperation

Selbstkompetenz

• Fähigkeit zur (Selbst-)Reflexion

In diesem Wahlmodul laden wir Sie ein, die faszinierenden Selbstorganisationsprozesse von Gruppen hautnah zu erleben. Während unseres intensiven 5-tägigen Trainings haben Sie in Klein- und Grossgruppensettings die Gelegenheit, Gruppenprozessen und deren Beziehungsdynamiken aktiv zu erfahren. Dadurch entwickeln Sie ein tiefes, reflektiertes Verständnis für diese Vorgänge. Im ständigen Wechselspiel zwischen der eigenen Selbstwahrnehmung und der Fremdwahrnehmung der Gruppe werden Sie sowohl Ihre eigenen Beziehungen aktiv gestalten als auch den Einfluss der anderen spüren. Dadurch gewinnen Sie wertvolle Einblicke in die Entstehung von Mustern, Routinen und Rollenzuschreibungen. In dieser spannenden Auseinandersetzung entwickeln Sie eine autonome und eigenständige Sichtweise innerhalb komplexer Abhängigkeit.

Lerninhalte:

• Selbstbeobachtung und Feedback: Förderung von Selbstreflexion und Nutzung von Feedback zur persönlichen Entwicklung.
• Spontaneität und Rollenflexibilität: Erhöhung der Fähigkeit, spontan zu agieren und sich an verschiedene Rollen und Situationen anzupassen.
• Konfliktfähigkeit und Selbstsicherheit: Steigerung der Frustrationstoleranz und Aufbau von Selbstvertrauen.
• Gruppendynamik verstehen: Selbstdiagnose innerhalb der Gruppe sowie Analyse von Gruppenverhalten und Erkennen von Gruppenprozessen
• Erkennen von Verhaltensmustern: Identifikation eigener Stärken und Schwächen sowie ein Bewusstsein für unbewusste Verhaltensweisen entwickeln.

Gruppendynamisches T-Gruppen-Training, Selbsterfahrung, Gruppenarbeit, Theorieinput, Plenumsarbeit

Da das Training die volle Aufmerksamkeit der Teilnehmenden erfordert, wird empfohlen, auf andere Verpflichtungen und Termine in dieser Woche zu verzichten.

Das Training erfordert eine stabile psychische Gesundheit, da die intensiven Interaktionen und Reflexionsprozesse emotionale Belastbarkeit voraussetzen.

Verwandte Module: BA6050, BA6023, BA6016, BA1406 und BA1410.

90 %

2er-Skala

Geramanis, Olaf (2020). mini-handbuch Gruppendynamik. Weinheim / Basel: Beltz Verlag.

Heintel, Peter (Hg.) (2008). Betrifft: TEAM, Dynamische Prozesse in Gruppen. Wiesbaden: VS Verlag.

König, Oliver / Schattenhofer, Karl (2006). Einführung in die Gruppendynamik. Heidelberg: Carl-Auer Verlag.

Schindler, Raoul (2016). Das lebendige Gefüge der Gruppe. Ausgewählte Schriften. Giessen: Psychosozial Verlag.

Blockwoche: 07. 06. 2027 – 11. 06. 2027

Für das Modul gilt eine formale Anwesenheitspflicht von 90 %. Es wird eine Präsenzliste geführt.

Aufgrund des Fokus auf das Gruppengeschehen ist eine durchgehende Teilnahme aller Studierenden für den Lernerfolg besonders wertvoll.