BA7016 Queer Theory und Soziale Arbeit

Im Zentrum des Seminars steht die Beschäftigung mit Ansätzen der Queer Theory (Degele 2008) und deren Relevanz für die Soziale Arbeit mit Kindern und Jugendlichen (Czollek/Perko/Weinbach 2009).

Queer Theory, die sich im Kontext von Bewegungen in den USA entwickelt hat, beschäftigt sich mit der Dekonstruktion von Geschlechterordnungen, Geschlechtsidentität und Sexualität. Trotz zunehmender Offenheit gegen- über der Pluralität geschlechtlicher und sexueller Lebensformen, bleiben heteronormative Vorstellungen in Gesellschaft und Sozialer Arbeit dominant. Sei es in Bezug auf Familienbilder, Geschlechterbilder oder auch in Interaktionen, in denen LGBTIQ*-Adressat*innen und -Professionelle unsichtbar gemacht werden. Die Bezeichnung LGBTIQ* kommt aus dem englischen Sprachraum und meint Lesbian, Gay, Bisexual, Trans, Intersex und Queer. Der «*» soll den Raum für weitere Genderpositionierungen öffnen, die nicht in zweigeschlechtliche heteronormative Schubladen passen. Ansätze der Queer Theory können als Heteronormativitätskritik verstanden werden mit einem Fokus auf der Infragestellung der Dominanz einer heterosexuellen Matrix (Butler 1991) und den damit verbundenen zweigeschlechtlichen und normativ heterosexuellen Geschlechterverhältnissen.

(2. Teil unter Lerninhalte)

Fachwissen

• Soziale Probleme und Lebenslagen

Fach- und Methodenkompetenz

• Fähigkeit zur Prozessgestaltung

Selbstkompetenz

• Fähigkeit zur (Selbst-)Reflexion

• Beschäftigung mit der Entwicklung der Queer Theory und damit verbundenen Positionen
• Kritische Beschäftigung mit gesellschaftlichen Machtverhältnissen wie Heteronormativität, Homophobie oder Rassismus
• Sensibilisierung für queere Lebensweisen
• Herausarbeiten der Relevanz sexueller Orientierungen und geschlechtlicher Identitäten für die Soziale Arbeit und die Rolle von Professionellen
• Kennenlernen von queeren Ansätzen und Perspektiven für die Soziale Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

2.Teil Leitidee

Weiterhin sind Geschlecht und sexuelle Orientierungen mit anderen Diffe- renzlinien (z.B. Behinderungen, Race, Alter) überlagert, was Auswirkungen auf Identitätspositionierungen und Macht- sowie Ungleichheitsverhältnisse hat.

Vor diesem Hintergrund stellt sich für die Soziale Arbeit mit Kindern und Jugendlichen die Frage, wie sie queere Lebensweisen noch stärker berück- sichtigen kann. Bislang gibt es in der ausserschulischen Bildungsarbeit Beispiele wie den Anti-Bias-Ansatz (Schmidt 2007) oder auch in der Jugend- arbeit Überlegungen, was queere Jugendarbeit heissen kann (Groß 2014). Neben einer Beschäftigung mit diesen Beispielen findet eine Sensibilisierung statt, was daraus an Anforderungen für Professionelle der Sozialen Arbeit entsteht.

Inputs, Übungen, Diskussionen, Filmausschnitte, Gruppenarbeiten

Empfehlung:

BA6007 Check your privilege – Kategorien sozialer Ungleichheit und Soziale Arbeit

BA6018 Geschlechtliche, romantische und sexuelle Vielfalt

2er-Skala

Butler, Judith (1991). Das Unbehagen der Geschlechter. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

Czollek, Leah C. / Perko, Gudrun /Weinbach, Heike (2009). Lehrbuch Gender und Queer. Grundlagen, Methoden und Praxisfelder. Weinheim: Juventa.

Weitere Literatur wird zu Beginn des Moduls bekannt gegeben.

01.06.2026 - 05.06.2026