VisibleVibe – Lernen gestalten. Ideen bauen.
VisibleVibe verbindet pädagogische Unterrichtsentwicklung mit Vibe Coding. Lehrpersonen entwickeln aus einer konkreten Herausforderung eine eigene digitale Lernanwendung – praxisnah, fokussiert und mit künstlicher Intelligenz als Co-Entwicklerin.
VisibleVibe bietet dafür zwei Zugänge: eine Community für den gemeinsamen Erfahrungsaustausch und ein schulinternes Weiterbildungsangebot für Schulen, die eigene Unterrichtsentwicklungsprozesse gestalten möchten.
Die VisibleVibe-Community
Gemeinsam eine neue Praxis entwickeln
Mithilfe von Vibe Coding können Lehrpersonen eigene digitale Lernanwendungen entwickeln. Dabei entsteht eine neue Praxis: Zunächst formulieren wir pädagogische Herausforderungen, dann entwerfen wir lernwirksame Ideen und bauen erste Prototypen, die wir anschliessend im Unterricht untersuchen.
In der VisibleVibe-Community führen wir die Erfahrungen aus diesen Entwicklungsprozessen zusammen. Die Mitglieder geben Einblick in ihre Projekte, teilen Werkzeuge und Vorgehensweisen und bearbeiten offene Fragen gemeinsam. So entsteht Schritt für Schritt ein Repertoire, von dem alle profitieren können.
Die Community steht Lehrpersonen, PICTS und Schulleitungen offen, die Vibe Coding mit pädagogischen Fragestellungen verbinden möchten. Eigene Erfahrungen sind willkommen, aber keine Voraussetzung. Entscheidend sind Neugier, Offenheit und die Bereitschaft, gemeinsam zu lernen.
Teil der Community werden
Die VisibleVibe-Community steht Lehrpersonen, PICTS und Schulleitungen offen, die sich mit Vibe Coding und pädagogischen Fragestellungen auseinandersetzen möchten.
Möchten Sie an einem der kommenden Treffen teilnehmen? Melden Sie sich bei Peter Rigert.
VisibleVibe für Schulen
Von der pädagogischen Herausforderung zur eigenen Lernanwendung
Mit VisibleVibe gestalten Schulen einen konkreten Prozess zur Unterrichtsentwicklung. Ausgangspunkt sind die Herausforderungen, welche die Lehrpersonen aus ihrem Unterricht mitbringen. Die VisibleVibe-Methode führt die Teilnehmenden schrittweise von der Analyse des Lernprozesses über die Entwicklung einer pädagogischen Idee bis hin zur Erstellung einer testbaren digitalen Anwendung.
Künstliche Intelligenz unterstützt die Lehrpersonen beim Konzipieren und Programmieren. Die pädagogischen Entscheidungen bleiben jedoch bei ihnen. Welcher Lernprozess soll gestärkt werden? Wie muss die Anwendung darauf reagieren? Und woran lässt sich im Unterricht erkennen, ob die Idee trägt?
Weiterbildung mit konkretem Output
Die Teilnehmenden entwickeln im Verlauf des Angebots:
- eine präzise formulierte pädagogische Herausforderung aus dem eigenen Unterricht,
- einen klar beschriebenen Lernmechanismus,
- einen funktionsfähigen Prototyp einer digitalen Lernanwendung,
- und einen Plan, um die Anwendung im Unterricht zu erproben und weiterzuentwickeln.
Das Angebot verbindet Weiterbildung und konkrete Entwicklungsarbeit. Die Lehrpersonen arbeiten an eigenen Fragestellungen und nehmen ein Ergebnis mit, das sie unmittelbar in ihrer Praxis einsetzen können. Umfang und Ausgestaltung werden auf die Ausgangslage und die Ziele der Schule abgestimmt.
Angebot für die eigene Schule besprechen
Sie möchten den Unterricht mit Ihrem Kollegium weiterentwickeln und eigene Lernanwendungen erstellen? Peter Rigert berät Sie gerne zu einem passenden Format für Ihre Schule.
Kontakt
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