Henrike Allmendinger (1983) hat an der Universität Siegen in Mathematikdidaktik promoviert. 2014 hat sie an der Kantonsschule Wettingen unterrichtet. Seit 2015 ist sie Dozentin für Mathematikdidaktik an der PH FHNW.
Professur für Mathematikdidaktik und ihre Disziplinen
Studienabschlüsse, beruflicher Werdegang
1983 - geboren in Lörrach
2008 - Mathematik-Diplom, Universiät Siegen
2014 - Dissertation in Mathematikdidaktik, Universiät Siegenc
2014-15 - Lehrerin, Kantonsschule Wettingen, Aargau
seit 2015 - Dozentin PH FHNW
Sekundarstufe I, Basel:
- Elementare Geometrie, Basel (Fachwissenschaft Mathematik 4.1, FS 2015)
- Elementare Funktionen, Basel (Fachwissenschaft Mathematik 4.2, FS 2015)
- Reflexionsseminar, Basel (Berufspraktische Studien, FS 2015)
Beiträge in Sammelbänden:
- Allmendinger, Henrike (2014): "Über die Notwendigkeit regelmäßiger Vorlesungen zur Elementarmathematik". Lehramtsspezifische Vorlesungen Anfang des 20. Jahrhunderts. In: Jantowski, A.; Tobies, R.; Fothe, M. & Schmitz, M. (Hrsg.): Mathematik und Anwendungen. Von der Antike bis zur Gegenwart. Bad Berka: Thillm.
- Allmendinger, Henrike & Spies, Susanne (2013): "Über die moderne Entwicklung und den Aufbau der Mathematik überhaupt". In: Rathgeb, M.; Helmerich, M.; Krömer, R.; Legnink, K. & Nickel, G. (Hrsg.): Mathematik im Prozess. Philosophische, Historische und Didaktische Perspektiven. Wiesbaden: Springer Spektrum, S. 177-194.
Monographien:
- Allmendinger, Henrike (2014): Felix Kleins Elementarmathematik vom höheren Standpunkte aus. Eine historische und mathematikdidaktische Analyse. SieB - Siegener Beiträge zur Geschichte und Philosophie der Mathematik, Bd. 3, Hrsg.: Ralf Krömer und Gregor Nickel, unversi: Siegen.
Herausgeberschaften:
- Allmendinger, Henrike; Lengnink, Katja; Vohns, Andreas; Wickel, Gabriele (2013): Mathematik verständlich unterrichten. Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung. Wiesbaden: Springer Spektrum.
Weitere Publikationen der FHNW finden Sie im Institutional Repository FHNW (IRF).