Dr. Kerstin Bäuerlein

Diplom-Psychologin, Dozentin am Institut Sekundarstufe I und II der Pädagogischen Hochschule (PH FHNW)

Berufserfahrung

Seit 2020	Dozentin an den Professuren für Berufspraktische Studien und Professionalisierung Sekundarstufe I und II der PH FHNW
2019-2020	Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Professur für Berufspraktischen Studien und Professionalisierung Sekundarstufe II der PH FHNW
2019	Lehrbeauftragte der Professur für pädagogisch-psychologische Lehr-Lernforschung und Didaktik der Uni Zürich
Seit 2017	Lehrbeauftragte für verschiedene Institute der PH FHNW (in den Fachbereichen Pädagogische Psychologie, Entwicklungspsychologie, Forschung & Entwicklung)
2016-2019	Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Leitung des Instituts Sekundarstufe I und II der PH FHNW (Qualitätsmanagement und Forschung)
2016	Lehrbeauftragte für die Professur Entwicklungspsychologie am Lehrstuhl für Psychologie IV der Uni Würzburg
2015-2020	Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Professur für Berufspraktische Studien und Professionalisierung Sekundarstufe I der PH FHNW
2009-2016	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Psychologie IV (Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie) der Uni Würzburg (Forschung und Lehre)
2009-2015	Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Begabungspsychologischen Beratungsstelle der Uni Würzburg (Beratung und Forschung)
2008-2009	Wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl für Psychologie IV (Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie) der Uni Würzburg

Aus- und Weiterbildung

2019-2020	Studium an der PH FHNW für das Lehrdiplom für die Sekundarstufe II im Fach «Pädagogik und Psychologie»
2016-2019	Certificate of Advanced Studies (CAS) "Hochschullehre" der PH FHNW
2016-2017	Fokus-Weiterbildung "Professionalisierungsprozesse begleiten und unterstützen" (Interne Qualifizierung der Berufspraktischen Studien der PH FHNW)
2013-2016	Zertifikat "Hochschullehre": Grund-, Aufbau- und Vertiefungsstufe im ProfiLehre-Programm der Universität Würzburg (hochschuldidaktisches Weiterbildungsprogramm zur Professionalisierung der Hochschullehre an den bayerischen Universitäten)
2009-2013	Promotion, Universität Würzburg, Betreuer: Prof. Dr. Wolfgang Schneider, "Leseverständnisdiagnostik in der Sekundarstufe – Theoretische Grundlagen sowie Konstruktion und empirische Erprobung der Lesetests LESEN 6-7 und LESEN 8-9"
2003-2009	Studium der Psychologie, Universität Würzburg, Abschluss: Diplom

Sei 2020	«iLSe – individuelle Lernunterstützung auf der Sekundarstufe II etablieren». Projektleitung: Dr. Kerstin Bäuerlein. Internes Projekt der Berufspraktischen Studien Sek II der PH FHNW.
2020-2021	«Innovative Lehrpersonenbildung mit Eye-Tracking-Videos». Projektleitung: Prof. Dr. Corinne Wyss. Finanziert durch die Stiftung FHNW.
2020-2021	«CoKoS – Computergestützte Kompetenzdiagnostik im selbstregulierten Lernen». Co-Leitung: Prof. Dr. Yves Karlen, Dr. Kerstin Bäuerlein. Finanziert durch die Biäsch-Stiftung.
2020	«Interaktive Video-Lernplattform zur Unterstützung der Theorie-Praxis-Verknüpfung in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen». Co-Leitung: Dr. Kerstin Bäuerlein und Dr. Sara Mahler. Finanziert durch den «Lehrfonds FHNW».
2019-2021	Aufbau eines Unterrichtsvideo-Portals für die Forschung sowie für die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen für die Sekundarstufe I und II. Co-Leitung: Dr. Sara Mahler und Dr. Kerstin Bäuerlein. Finanziert durch das Institut für Sekundarstufe I und II der PH FHNW.
2017-2018	«Studienunabhängige Berufstätigkeit im Schulfeld während der Lehrpersonenausbildung – eine Bestandsaufnahme zur Situation am Institut für Sekundarstufe I und II der PH FHNW». Co-Leitung: Prof. Dr. Christian Reintjes, Dr. Kerstin Bäuerlein. Finanziert durch das Institut für Sekundarstufe I und II der PH FHNW.
2017-2018	«Evaluation der Dualen Lehrerbildung des Instituts für Waldorf-Pädagogik in Witten-Annen». Projektleitung: Prof. Dr. Christian Reintjes, Prof. Dr. Gabriele Bellenberg.
2016-2019	«Ein Video-Portfolio zur Erfassung unterrichtlicher Kompetenzen angehender Lehrpersonen». Projektleitung: Dr. Kerstin Bäuerlein. Internes Projekt der Berufspraktischen Studien Sekundarstufe I der PH FHNW.
2016-2019	«Fokuswechsel im Schulpraktikum mittels Projektarbeiten: weg von der eigenen Person hin zum Lernen der Schülerinnen und Schüler». Projektleitung: Dr. Kerstin Bäuerlein. Internes Projekt der Berufspraktischen Studien Sekundarstufe I der PH FHNW.
2015-2016	«Partnerschulen für Professionsentwicklung: Evaluation eines Partnerschulmodells». Projektleitung: Prof. Urban Fraefel, Prof. Dr. Titus Guldimann. Kooperationsprojekt mit der PH St. Gallen. Finanziert durch den Schweizerischen Nationalfonds SNF.
2010-2016	«KRIPS – Krippen mit Grips: Entwicklung und Evaluation eines pädagogischen Konzepts für Kinderkrippen». Projektleitung: Prof. Dr. Wolfgang Schneider. Operative Leitung: Dr. Kerstin Bäuerlein, Christine Lübbeke. Finanziert durch die Karg Stiftung.
2010-2012	«Therapieevaluation bei kraniofazialen Fehlbildungen». Interdisziplinäres Kooperationsprojekt: Universitätsklinik Würzburg, Fachhochschule Würzburg-Schweinfurt, Max-Planck-Institut für evolutionäre Anthropologie, Universität Würzburg.
2009-2011	«LESEN – Lesen ermöglicht Sinnentnahme»: Konstruktion und empirische Erprobung zweier Lesetestbatterien für die Klassenstufen 6-7 bzw. 8-9. Promotionsprojekt. Finanziert durch den Hogrefe Verlag.
2009-2011	«FIPS – Fähigkeitsindikatoren Primaschule: Entwicklung und Evaluation eines computergestützten Diagnoseinstruments zur Erfassung des Lernstands und der Lernentwicklung von Schulanfängern». Internationales Kooperationsprojekt mit Centre for Evaluation and Monitoring CEM Durham, Universität Bamberg, Universität Augsburg, Ludwigs-Maximilians-Universität LMU München, Deutsches Institut für internationale Pädagogische Forschung DIPF. Finanziert durch den Hogrefe Verlag.

Bisherige Lehrveranstaltungen

Für Studierende der Erziehungswissenschaften (Universität Zürich):

«Entwicklung und Lernen» (Übung zur Vorlesung)

Für angehende Lehrpersonen der Primarstufe (PH FHNW):

«Wie kommt die Welt in den Kopf? Oder: Lernen mit allen Sinnen»: Die Bedeutung der Wahrnehmung für das Lernen in der Primarschule (Seminar)
«So wie wir uns fühlen, so lernen wir»: Die Bedeutung von Emotionen für das Lernen in der Primarschule (Seminar)

Für angehende Lehrpersonen der Sekundarstufe I (PH FHNW):

Forschungswerkstatt (Vorlesung und Ateliers)
Lernen und Entwicklung I – Basiswissen für Lehrpersonen der Sekundarstufe I (Seminar)
Jugend und Schule – Basiswissen für Lehrpersonen der Sekundarstufe I (Seminar)

Für Studierende des Lehramts und der Erziehungswissenschaften (Universität Würzburg):

Pädagogische Psychologie des Lehrens und Lernens (Seminar)
Hochbegabte Kinder in der Primarschule (Seminar)
Hochbegabte Kinder und Jugendliche in der Sekundarschule (Seminar)

Für Studierende der Psychologie (Universität Würzburg):

Verhaltensstörungen: Prävention, Diagnose und Intervention (Bachelor-Seminar)
Lernstörungen: Prävention, Diagnose und Intervention (Bachelor-Seminar)
Hochbegabung: Diagnose, Entwicklung, Förderung, Beratung (Master-Seminar)
Entwicklung hochbegabter Kinder und Jugendlicher (Bachelor-Seminar)

Gutachtertätigkeiten

Zeitschrift "Psychologie in Erziehung und Unterricht"
Zeitschrift "Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung"
IGSP-Buchreihe "Schulpraktische Professionalisierung"

Mitgliedschaften

Deutsche Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Fachgruppen: Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie
Internationale Gesellschaft für Schulpraktische Professionalisierung (IGSP)
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF)
Forschungsnetzwerk «Portfolioarbeit in der Ausbildung»

Websites

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