Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen

Leitung: Giselle Reimann, Dozentin für pädagogische und psychologische Grundlagen, Hochschule für Musik Basel FHNW / 30.8.25

Mit diesem Kurs schärfen Sie Ihr Bewusstsein für Schüler*innen mit besonderen Bedürfnissen. Durch einen Theorie-Input und praxisnahe Fallbesprechungen erarbeiten Sie sich einen Überblick über verschiedene temporär auftretende oder permanente Blockaden und Lernschwierigkeiten. So entwickeln Sie individuelle Reaktionsstrategien für Ihren täglichen Unterricht.

• Zielpublikum Offen für Musikpädagogen:innen
• Sensibilisierung aufbauen
• Überblick über besondere Bedürfnisse gewinnen
• Reaktionsmöglichkeiten erfassen
• Unterstützung Hinweise zur Finanzierung

Immer wieder kommt es im Instrumental- und Gesangsunterricht vor, dass Schülerinnen und Schüler in ihrem Lernen blockiert sind. Dies kann unterschiedlichste Gründe haben. In diesem Kurs sollen verschiedene Lernschwierigkeiten behandelt werden, die in der musikpädagogischen Arbeit relevant sein können. 
Dazu gehören Aufmerksamkeitsstörungen, Lern- und Leistungsängste, Störung des Sozialverhaltens, depressive Symptomatiken sowie Lese-, Rechtschreib- und Rechenstörungen. Anhand von Fallbeispielen der Teilnehmenden soll das Wissen vertieft werden. 
Der Kurs ist aufgeteilt in einen theoretischen Input (vormittags) und Besprechung von schwierigen Unterrichtssituationen und Fallbeispielen der Teilnehmenden (nachmittags).

Mögliche Themen sind: 

• Begrifflichkeiten: Lernschwierigkeiten, Lernstörungen, Lernbehinderungen

• Was ist (ab)normal?

• Warum sind Lernschwierigkeiten im Musikunterricht relevant?

• Psychologische Diagnostik: die wichtigsten Facts

• Aufmerksamkeitsstörungen

• Lern- und Leistungsängste

• Störung des Sozialverhaltens

• Depressive Symptomatik

• Lese-, Rechtschreib- und Rechenstörungen

• Fallbeispiele

Der Kurs wird geleitet von der Dozentin für pädagogische und psychologische Grundlagen an der Hochschule für Musik Basel.