Begabungen fördern – Minderleistung verhindern

Minderleistende, die ihre Begabungspotenziale nicht in Leistung umsetzen können, finden wir in jeder Klasse. Fallgeschichten zeigen auf, wie sogenanntes «Underachievement» entsteht, und eröffnen Möglichkeiten, dieser Fehlentwicklung gezielt entgegenzuwirken.

Minderleistenden Schüler*innen gelingt es nicht, ihre Begabungspotenziale in entsprechende Leistungen und in eine positive Leistungsmotivation umzusetzen – oder sie verweigern aus bestimmten Gründen, ihre Fähigkeiten in der Schule zu zeigen. Zahlreiche unglücklich verlaufene Lernbiografien trotz hoher Potenziale machen das Thema zu einem Brennpunkt aktueller Unterrichtsentwicklung. Der Leidensdruck von Schüler*innen, Eltern und Lehrpersonen aufgrund verdeckter Ressourcen, nicht gelebter Fähigkeiten und unrealisiertem Schulerfolg ist erheblich.

Konkrete Fallgeschichten vermitteln Ihnen im Kurs Einblicke in Ursachen, Erscheinungsformen und Entwicklungsverläufe von «Underachievement». Über das Verstehen der Zusammenhänge entwickeln wir gemeinsam Förderstrategien zur Prävention und zur gezielten Förderung betroffener Schüler*innen. Dabei gehen wir aus von Einzelschicksalen im sozialen Umfeld ihrer Klassen und Lerngruppen.

Schulische Heilpädagog*innen, Sonderpädagogische Fachpersonen, Lehrpersonen Zyklus 1, Lehrpersonen Zyklus 2, Lehrpersonen Zyklus 3

CHF 288.00

AG: 100% Kanton (A), SO: 50% Kanton / 50% Gemeinde (B)

Erläuterung zur Finanzierung

Salomé Müller-Oppliger, Dozentin für Pädagogik PH FHNW