Innovating Digital Exams and Assessments (IDEA)
Forschungsschwerpunkt: Für das Praxisfeld
Laufzeit: 2024–2026
Projektleitung: Michael Ruloff
Projektteam: Anna Ryf, Marvin Rees, Natalie Ammann
Kooperationspartner: Mittelschulen und Berufsbildung Basel-Stadt
Finanzierung: Erziehungsdepartement Kanton Basel-Stadt
2024 wurden in Basel-Stadt erstmals Maturitäts- und Abschlussprüfungen unter Einbezug digitaler Hilfsmittel durchgeführt. Das Projekt IDEA (Innovating Digital Exams and Assessments) untersucht diese Einführung (Vorbereitung, Umsetzung, Weiterentwicklung) wissenschaftlich. Im Fokus stehen zukunftsweisende, digitale Prüfungsformate. Der Pilot startete mit den Fächern Deutsch und Englisch – 2025 wurde die Begleitung auf alle prüfungsrelevanten Fächer, mit Ausnahme von Mathematik, das mit zwei Pilotprüfungen vertreten war, ausgeweitet.
Ziel war es, die differenzierten Perspektiven aller involvierten Akteurinnen und Akteure auf die neuen Formate umfassend zu erheben und zu analysieren. Der Hauptfokus richtete sich auf Lehrpersonen und Schüler:innen. Ergänzend wurden jene Personen einbezogen, die für die Steuerungsprozesse von Bedeutung waren. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse liefern fundierte wissenschaftliche und praxisorientierte Impulse für Schulen und Hochschulen.
Das sich über zwei Prüfungszyklen erstreckende Projekt zur digitalen Maturitätsprüfung bot wertvolle Einblicke in die Vorbereitung, Durchführung und Bewertung neuer Prüfungsformate. Es verglich unterschiedliche digitale Prüfungsansätze: Neben einem Format, bei dem die Prüfungen auf den eigenen Geräten der Schüler:innen (Bring Your Own Device, BYOD) abgelegt wurden, richtete sich der Blick auch auf offene Prüfungsformate, die kollaboratives Arbeiten, Online-Recherche und den Einsatz von Open-Source-Hilfsmitteln ermöglichten. Die im Rahmen der beiden Pilotdurchgänge gewonnenen Erkenntnisse besitzen über das Projekt hinaus Relevanz: Sie liefern wichtige Impulse für die Weiterentwicklung digitaler Prüfungen und eröffnen Perspektiven für die Gestaltung zukunftsorientierter Unterrichts- und Prüfungsformate im schulischen Alltag.