InSSel

Jedes Schuljahr können neue Schulen das InSSel-Programm einführen. Interessierte Schulen erhalten ein ausführliches Projektkonzept sowie Unterstützung bei der Einführung und Begleitung durch die Projektleitung. Insbesondere erhalten die Jugendcoaches eine Supervision/Weiterbildung während des Schuljahres. Zur Koordination der InSSel-Schulen und zur Vermittlung des Unterstützungsangebots werden die interessierten Schulen gebeten, das Anmeldeformular auszufüllen und an Markus Neuenschwander, Zentrum Lernen und Sozialisation der PH FHNW zu schicken.

Weiterführende Informationen zum InSSel Programm finden Sie hier. Das InSSel-Programm wurde erfolgreich evaluiert (Evaluationsbericht). Informationen für die Eltern finden Sie hier.

Hinweis: Die Arbeit von Jugendcoaches basiert nur dann auf dem InSSel-Konzept, wenn an den Gruppennachmittagen ein sinnvolles Projekt durchgeführt wird, wenn die Schüler/innen regelmässig in ihrem Unterricht besucht werden, wenn eine Zusammenarbeit mit den Klassenlehrpersonen erfolgt und wenn mehrere Elterngespräche mit den InSSel-Kindern pro Schuljahr geführt werden.

Kontakt:

Für organisatorische oder fachliche Fragen zum InSSel-Programm wenden Sie sich bitte wie bisher an: Prof. Dr. Markus Neuenschwander (markus.neuenschwander@fhnw.ch).

Vor der Einführung sollten die Lehrpersonen frühzeitig über das InSSel-Programm mit seinen Möglichkeiten und Grenzen informiert werden. Wichtig ist, dass das InSSel-Programm in das Schulkonzept eingebaut wird und seinen Platz in der Schulorganisation erhält. Bereits im Frühling vor dem Start des InSSel-Programms sollte die Stelle des Jugendcoaches im Lehrerkollegium, gegebenenfalls auch in Lehrerkollegien anderer Schule, ausgeschrieben werden. Allenfalls interessiert sich die Schulsozialarbeit - falls sie an einer Schule angeboten wird - für die Durchführung dieses Programms.

Nach den Frühlingsferien sollte geprüft werden, ob es an der Schule eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern gibt, die sich für die Teilnahme am InSSel-Programm eignen. Das Konzept bietet eine Orientierungshilfe für die Identifikation geeigneter Schülerinnen und Schüler. Idealerweise wird die InSSel-Schülergruppe bereits vor den Sommerferien gebildet. Wenn ein Schüler/eine Schülerin beim Wechsel des Schuljahres von einer anderen Klassenlehrperson unterrichtet wird, kann sich die Entscheidung über die Zuweisung zum InSSel-Programm bis zu den Herbstferien des neuen Schuljahres verzögern.

Im ersten Schritt werden die Eltern von den Klassenlehrpersonen oder Schulleitungen über das InSSel-Programm informiert und die mögliche Zuweisung abgeklärt. Danach findet ein Rundgespräch mit Eltern, Lehrpersonen und Jugendlichen statt, organisiert vom Jugendcoach. An diesem Gespräch werden die definitive Zuweisung zum InSSel-Programm und die Förderziele vereinbart. Es kann hilfreich sein, wenn die Jugendcoaches vor diesem Zuweisungsgespräch mit den Jugendlichen ein Gespräch führen, um sich kennenzulernen. Die Jugendcoaches organisieren geeignete Räumlichkeiten für die Gruppennachmittage, planen die Projektarbeit und starten unmittelbar nach den Herbstferien mit dem Gruppentraining.

Zeitplan zur Vorbereitung des InSSel-Programms

	Wer?	Was?	Womit?
April-Mai	LP und SL	Schüler/innen identifizieren	Orientierungshilfe
Mai	SL	Information des Lehrerkollegiums über das InSSel-Program
Juni-August	LP, Eltern, S	Informationsgespräch der LP an EL und S, Zusage von EL und S einholen
August	SL und JC	Bildung der InSSel-Gruppen	Anmeldung
August	JC	Raum suchen, Projektideen entwickeln, Material beschaffen
September	JC	Einzelgespräche mit S
September	JC, EL, LP, S	Zielvereinbarung	Definition von Verhalten, das modifiziert werden soll
Oktober	JC, S	Beginn Gruppentraining	Konzept

Legende: Lp: Lehrperson, SL: Schulleitung, EL: Eltern, JC: Jugendcoach, S: Schülerinnen und Schüler