DREAMS – Digital Resource for Establishing, Analysing, and Modifying Self-Regulated Learning

DREAMS unterstützt Schulen dabei, den anspruchsvollen Wandel aktiv und nachhaltig zu gestalten, indem selbstreguliertes Lernen als Schlüssel für erfolgreichen Unterricht und das Wohlbefinden der Schüler:innen gestärkt wird.

Strategische Projektleitung:
Prof. Dr. Mathias Mejeh, PH FHNW
Prof. Dr. Yves Karlen, Universität Zürich
Dr. Beat Rechsteiner, Universität Zürich
Projekteam: N.N.
Projektdauer: Juli 2026 bis Juni 2031
Finanzierung: Jacobs Foundation
Kooperationspartner:innen:
Prof. Dr. Katharina Maag Merki, Universität Zürich
Prof. Dr. Dirk Ifenthaler, Universität Mannheim
Prof. Dr. Nancy Perry, University of British Columbia
Prof. Dr. Hilde Van Keer, Ghent University
Prof. Dr. Mariette van Loon, Universität Zürich

Bildungssysteme und Schulen stehen aufgrund des gesellschaftlichen Wandels und technologischer Entwicklungen unter zunehmendem Veränderungsdruck. Gleichzeitig zeigt sich, dass die Weiterentwicklung der Schule eine äusserst anspruchsvolle Aufgabe ist. Dennoch darf der erfolgreiche Wandel schulischer Praxis keine unerreichbare Zielvorstellung bleiben. Genau hier setzt DREAMS an: Das Projekt verfolgt das Ziel, Schulen nachhaltig zu verbessern, indem Schüler:innen, Lehrpersonen sowie Schul- und Bildungssysteme gezielt gestärkt werden.

Ausgehend von diesem Anspruch fördert DREAMS das selbstregulierte Lernen (SRL) als zentrale Grundlage für guten Unterricht sowie für das Wohlbefinden und den Erfolg der Schüler:innen. Unser Ansatz stärkt Lehrpersonen und Schulen darin, SRL wirksam in den Unterrichtsalltag zu integrieren. Dadurch erwerben Schüler:innen jene Kompetenzen, die sie benötigen, um Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen, gesund zu bleiben und flexibel auf neue Anforderungen in einer sich rasch ändernden Welt zu reagieren.

Um dies zu erreichen, nutzt DREAMS den «SRL-Kompass», ein digitales Tool, das gemeinsam mit Schulen entwickelt wird. Der SRL-Kompass kombiniert Prinzipien des SRLs mit Learning Analytics und…

• bietet datenbasierte Analysen zur SRL-Praxis auf Klassen- und Schulebene,
• gibt Lehrpersonen Rückmeldungen zum Lernstand der Schüler:innen und zeigt konkrete nächste Schritte für die Unterrichtsplanung auf,
• stellt praxisnahe, forschungsbasierte Unterrichtsmaterialien für individuelles und kollektives Lernen als Lehrperson bereit,
• fördert die Arbeit in professionellen Lerngemeinschaften und stärkt schulische Strukturen, um SRL langfristig zu verankern.

Mit diesem ganzheitlichen Ansatz verbindet DREAMS die Unterrichtspraxis mit Teamlernen, Schulentwicklung und Koordination auf Systemebene. Dadurch geht das Projekt über fragmentierte Einzelinterventionen hinaus und ermöglicht einen skalierbaren und kontextspezifischen Entwicklungsprozess, der Schulen dabei unterstützt, SRL als festen Bestandteil ihrer Qualitätsentwicklung zu verankern.

Unser Ziel ist klar: Wir wollen allen Schüler:innen durch eine hochwertige Förderung ermöglichen, sich zu strategischen Lernenden zu entwickeln. Dabei unterstützen wir sie beim Aufbau der dafür notwendigen Strategien, Einstellungen und Fähigkeiten, um ihr Potenzial in einer zunehmend komplexen Welt zu entfalten.

Damit unterstützt DREAMS Schulen dabei, gute Absichten in gelebte Praxis zu verwandeln – und aus einem oft nur erträumten Bild von lernwirksamer Unterrichts- und Schulentwicklung einen realen, nachhaltigen Veränderungsprozess zu gestalten.