Anja Blechschmidt ist Leiterin der Professur für Kommunikationspartizipation und Sprachtherapie am Institut für Spezielle Pädagogik und Psychologie der PH FHNW. Sie ist hauptsächlich als Dozentin mit dem Schwerpunkt der kommunikativen Partizipation tätig, bewegt sich aber auch mit verschiedenen Funktionen unter anderem innerhalb der Kompetenzbereiche
- Frühe Sprachliche Förderung und Therapie
- Sprach-, Sprech- und Schluckstörungen bei Mehrfachbehinderung
- Kompetenzorientierung im akademischen Management.
Ihr aktuelles Forschungsinteresse liegt in der Analyse von Face-to-Face-Interaktionen aus der Perspektive der Konversationsanalyse und der Ethnomethodologie.
Sie schloss das Studium der Diplompädagogik Sondererziehung und Rehabilitation an der Universität Dortmund 1993 als Diplompädagogin und das Studium der Sonderpädagogik, ebenfalls an der Universität Dortmund, 1995 als Sonderpädagogin im Lehramt ab. Anschliessend war sie in verschiedenen Institutionen als Logopädin (z.B. am Universitätskinderspital beider Basel UKBB) und Sonderpädagogin tätig (z.B. im Zentrum Körperbehinderte Aargau zeka). Die Tätigkeit am ISP der PH FHNW begann sie 2001 als Dozentin in Lehre und Weiterbildung und als wissenschaftliche Mitarbeiterin. 2012 erlangte sie ihren PhD-Titel in Allgemeiner Sprachwissenschaft an der Universität Basel (Titel der Abschlussarbeit: Die subjektive Dimension von Kommunikation im Alltag auf der Basis der International Classification of Disability and Health, ICF: Kommunikative Partizipation von Kindern im Schulalter mit Lippen-Kiefer-Gaumen-Segel-Fehlbildung – eine Fragebogenuntersuchung). In ihrer derzeitigen Position als Leiterin der Professur für Kommunikationspartizipation und Sprachtherapie, als Dozentin in Lehre und Weiterbildung sowie als Mitarbeiterin/Projektleiterin in Forschung und Entwicklung ist sie seit 2009 tätig. 2017 erwarb sie einen MBA in Academic Management an der Universität Basel (Titel der Abschlussarbeit: Verstehens-Management in Hochschulgesprächen).
Leitung der Professur Kommunikationspartizipation und Sprachtherapie
Dozentin Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie mit dem Schwerpunkt der kommunikativen Partizipation: The analysis of face-to-face interaction from the perspective of conversation analysis and ethnomethodology
- Frühe sprachliche Förderung und Therapie
- Frühe integrative Sprachdidaktik
- Sprach-, Sprech-, Schluckstörungen bei Mehrfachbehinderung
- Alternative und Augmentative Communication (AAC)
- Leichte Sprache
- Lippen-Kiefer-Gaumen-Segelfehlbildungen
- ICF, Diagnostik – Förderung - Therapie
- Kompetenzorientierung - akademisches Managmen
- Einführung in die Logopädie
- Therapeutisches Handeln, Prävention und Beratung
- Mehrfachbehinderung und Logopädie
- Lippen-Kiefer-Gaumen-Segel-Fehlbildung
- Autismus
- Integrative Bildung, Schule und Gesellschaft
- Integrative Pädagogik im Bereich Sprache und Kommunikation
- Sprachlich-, Kommunikatives Förderverhalten von Therapeutinnen und Lehrkräften
- Vom correctiven feedback zur Metakommunikation – Einsatz von Methoden und Techniken in der Logopädie
- ICF – Diagnostik und Therapie in der Logopädie
- CAS - Communication Disorders
- Fachberatung von Lehrpersonen und LogopädInnen
- Erstellen von Handbüchern, Leitfäden und Konzepten zur sprachlichen Förderung
- Mitarbeit in wiss. Beirat
- Informationsveranstaltungen zu sprachlich-kommunikativen Themen
Orcid, Researchgate, Google Scholar, Linkedin
seit 09/09 | FHNW, Pädagogische Hochschule, Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie | Leiterin Prof. für Logopädie Dozentin in Lehre und Weiterbildung Mitarbeiterin/Projektleiterin in Forschung und Entwicklung |
2014 – 2017 | Universität Basel | MBA in Academic Management |
2008 – 2010 | Universität Basel | Mentorinnenprogramm |
2005 - 2012 | Universität Basel | Doktorat Allgemeine Sprachwissenschaften: “‘Wir sind dabei!’: Sprachdidaktische Diagnostik zur Kommunikationspartizipation bei Lippen-Kiefer-Gaumen-Segel-Fehlbildung" |
2004 – 2005 | Universität Zürich, FH Aargau | CAS/NDK Forschen in den Sozialwissenschaften |
2002 – 2006 | Universität Basel | Hochschuldidaktik |
2001 – 2009 | FHNW, Pädagogische Hochschule, Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie, Studienbereich Logopädie | Tätigkeit als Dozentin in Lehre und Weiterbildung, wissenschaftliche Mitarbeiterin, |
2001-2004 | Universitätskinderspital beider Basel UKBB | Tätigkeit als Logopädin, Co-Leitung der Abteilung Logopädie, Praktikumsleiterin, Weiterbildungen für Pflegepersonal und ÄrztInnen |
seit 2000 | Kantone AG, BL, BS, SO | div. Weiterbildungen für LogopädInnen, LehrerInnen, KindergärtnerInnen, MedizinerInnen |
1998 – 2001 | ‚Schulheim für körperbehinderte Kinder’, Baden-Dättwil | Tätigkeit als Logopädin, Praktikumsleiterin |
1998 – 1999 | European Bobath Tutors Association, London Neurological development treatment (NDT) | Abschluss als Bobaththerapeutin |
1996 – 1998 | ‚Regionale Tagesschule für Körper- und Sehbehinderte Münchenstein’ und Sonderschulheim für Lern- und Geistigbehinderte ‚Zur Hoffnung’, Riehen | Tätigkeit als Logopädin, Interdisziplinäre Weiterbildungen für KindergärtnerInnen und LehrerInnen, Praktikumsleiterin |
1988 – 1995 | Universität Dortmund | Studium der Sonderpädagogik, Schwerpunkt Sprach- und Lernbehindertenpädagogik, Fächer Deutsch und Sport, |
1994 – 1996 | Logopädischer Dienst Basel-Stadt | Tätigkeit als Logopädin, |
1988 – 1993 | Universität Dortmund | Studium der Diplompädagogik Sondererziehung und Rehabilitation, Schwerpunkt Sprach- und Körperbehindertenpädagogik, |
Die Publikationen sind im Institutional Repository der FHNW ersichtlich.
Die Tagungsbeiträge und Vorträge sind im Institutional Repository der FHNW ersichtlich.
Die Projekte sind im Institutional Repository der FHNW ersichtlich.
- Vorstand GISKID
Gesellschaft für interdisziplinäre Spracherwerbsforschung und kindliche Sprachstörungen im deutschsprachigen Raum e.V.
https://giskid.eu/vorstand/ - Fachbeirat logopaletti
logopaletti ist die Online-Übungssammlung zur Sprachtherapie und Logopädie mit Kindern!
https://www.logopaletti.de/ - Prüfungskommissionsvorsitz Lehrgang "Frühe sprachliche Förderung - Schwerpunkt Deutsch"
