Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur Berufspraktische Studien und Professionalisierung am Institut Kindergarten-/Unterstufe (IKU)
- Mitarbeit im Teilprojekt «Innovative Ausbildungscurricula im Rahmen von BNE» / «Curriculare Lernprogression und Zusammenspiel zwischen BNE und Studienfächer der PH» an der Professur Bildungstheorien und interdisziplinärer Unterricht am Institut Kindergarten-/Unterstufe (IKU)
Lehrtätigkeit in den Modulen
- Reflexionsseminare
- Schulpraxis und Wissenschaft: Einführung (Übung zur Vorlesung)
- Bildung und Unterricht
- Planungswoche Praktikum 1: EULE-Atelier
- Forschung & Entwicklung
Beruflicher Werdegang
- Seit September 2025 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Professur Berufspraktische Studien und Professionalisierung, Institut Kindergarten-/Unterstufe (FHNW)
- FS 2025 Lehrtätigkeit, Professur Berufspraktische Studien und Professionalisierung (IKU, FHNW)
- 2023-2024 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Pädagogischen Hochschule Zug/ Johannes-Kepler Universität Linz
- Sommersemester 2023 Lehrassistenz, Technische Universität München
- 2021-2023 Forschungskoordination und wissenschaftliche Mitarbeiterin, iSearch - Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
- 2018-2022 Lehrtätigkeit, Wortlaut Bildungswerkstatt
Ausbildung
- 2022-jetzt Promotion, Technische Universität München
- 2018-2021 Master of Education (Lehramt an Integrierten Sekundarschulen und Gymnasien), Freie Universität Berlin
- 2015-2018 Bachelor of Arts (Englische Philologie), Freie Universität Berlin
Wings, R., Opitz, B., Wathiyage Don, A., & Krell, M. (2021). Argumentieren im Biologieunterricht: Ein Vorschlag zur Förderung der Bewertungskompetenz zum Thema Fleischkonsum. Zeitschrift für Didaktik Der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren Und Lernen, 25, 64–77.
Grueneisen, S., Török, G., Wathiyage Don, A., & Ruggeri, A. (2024). Young children's adaptive partner choice in cooperation and competition contexts. Child development, 95(3), 1023–1031. https://doi.org/10.1111/cdev.14036
Huber, S, Klein, U., Lussi, I., Schneider, N., Hoffmann, J., & Wathiyage Don, A. (2024). Bildung im Kontext der digitalen Transformation in Deutschland, Österreich und der Schweiz: Überblick über zentrale Studien und Ergebnisse. schule verantworten führungskultur_innovation_autonomie. 4(1), 51-65. https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2024.i1.a426