Céline Anne Favre
Leiterin der Professur für Entwicklung und Befähigung
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
Sozial-emotionale Entwicklung unter erschwerten Bedingungen, Analyse inner- und ausserschulischer Einflussfaktoren, Traumasensible Schule, Internationale Resilienzforschung
Soziale Netzwerke
ORCiD , ResearchGate , Google Scholar, LinkedIn
Wissenschaftsmanagement und -kommunikation
Tätigkeiten als Reviewerin | Springer Frontiers
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Mitgliedschaften | Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)
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Netzwerke und Arbeitsgruppen | AG «Diversität und Inklusion» der SGL |
Berufliche Tätigkeiten
Seit April 2025 | Leiterin der Professur für Entwicklung und Befähigung Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie |
2024 | Advanced Researcher und Dozentin, HfH Zürich |
Seit 2023 | Dozentin Fachgebiet Sonderpädagogik, Institut für Lerntherapie |
Seit 2020 - 2025 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut Forschung und Entwicklung FHNW |
2016 – 2019 | Sonderpädagogin der Spitalschule EPI-Stiftung Zürich mit heilpädagogischer Gesamtverantwortung und Teamleitung, Referate an der HfH Zürich im Rahmen des Moduls «Förderbedarf körperliche und motorische Entwicklung» |
2013 – 2016 | Sonderpädagogin an der Sekundarschule Kreis Sissach |
2011 – 2015 | Fachlehrperson Musik an der Sekundarschule Kreis Sissach |
2011 – 2013 | Fachlehrperson Technisches Gestalten an der Sekundarschule Kreis Sissach |
Ausbildung
2020 – 2023 | Doktorat in Bildungswissenschaften, Universität Basel "School as a safe space: Understanding socio-emotional development of adolescents in school with experience of family violence through peer dynamics" mit summa cum laude |
2017 – 2020 | Zertifikat in Traumapädagogik des Fachverbands Traumapädagogik |
2014 – 2016 | FHNW Master of Arts in Special Needs Education |
2008 – 2011 | FHNW Bachelor of Arts in Primary Education |
- SNF-Projekt (2020-2025) Understanding the resilience pathways of adolescent students with experience of physical family violence
- SNF-Agora Projekt (2024-2025) Co-Creating Awareness and Fostering Action on Violence-Resilience
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