Dozentin der Professur für Musikpädagogik im Jugendalter

SEK I Fachwissenschaft

• FW 1.3 Hören und Kontextualisieren
• FW 1.4 Bewegung und Rhythmus

in Zusammenarbeit mit Teresa Leonhard & Gabriel Imthurn

SEK I Fachdidaktik:

• FD 1.1 Erleben und Begründen - Musikpädagogische Praxen und ihre bildungstheoretischen Begründungsebenen
• FD 1.2 Lernen ermöglichen – Inhalte, Methoden und Werkzeuge im Schulfach Musik
• FD 1.4 Musikunterricht planen und realisieren – Unterrichtsgestaltung in Theorie und Praxis
• FD 1.5 Fördern und Beurteilen – Lernprozesse im Fach Musik kompetent begleiten
• FD 1.6 Lernumgebungen im Musikunterricht
• Reflexionsseminar Fokus Unterricht Musik

in Zusammenarbeit mit Gabriel Imthurn & Markus Cslovjecsek

SEK II Fachdidaktik

• FD1.1 Musikpädagogische Praxen und ihre bildungstheoretischen Begründungsebenen
• FD1.2 Musikalische Themen- und Handlungsfelder im Musikunterricht
• FD1.3 Lernen ermöglichen – Musikunterricht planen und steuern
• FD1.4 Musikalische Kompetenzen fördern und beurteilen
• WB.FE.1.1 Wahl Forschungswerkstatt Musik

in Zusammenarbeit mit Gabriel Imthurn, Markus Cslovjecsek & Daniel Hug

Betreuung und Beurteilung von Studienarbeiten

• Individuelle Arbeitsleistungen
• Fallarbeiten
• Videoportfolios
• Interdisziplinäre Vertiefungsarbeiten
• Masterarbeiten

Dozentin in der Weiterbildung

• Weiterbildungen für Lehrplan 21
• Workshops für schulinterne Weiterbildungen

• Lehrentwicklungsprojekt zu Content and Language Integrated Learning im Musikunterricht: CLIL-Musik – integrative Module für einen sprach- und musikbezogenen Kompetenzaufbau in der Sekundarstufe

• Cslovjecsek, Markus, Gabriele Noppeney und Gabriel Imthurn. “Lernaufgaben im Musikunterricht.” Aufgabenkulturen: Fachliche Lernprozesse herausfordern, begleiten, reflektieren, herausgegeben von Stefan Keller, 157–67. Seelze: Kallmeyer, 2012.
• Noppeney, Gabriele und Markus Cslovjecsek. „Gefahr oder Chance? Förderung fachfremder Kompetenzen im Musikunterricht“. Gymnasium Helveticum 5/2016, 2016.
• Noppeney, G. (2016). “We are in music class” - Ein CLIL-Lehrentwicklungsprojekt. Vortrag gehalten am «CLIL Day Musik 2016», Basel.
• Noppeney, G. (2016). Integrative Module für einen sprach- und musikbezogenen Kompetenzaufbau in der Sekundarstufe, Vortrag gehalten am Forschungstag der PH FHNW, Basel.
• Cslovjecsek, Markus und Noppeney, Gabriele (2017). Förderung fachfremder Kompetenzen im Musikunterricht. Vortrag gehalten an der 2. Tagung des Verbandes Fachdidaktik Musik Schweiz in Brugg.
• Noppeney, Gabriele und Markus Cslovjecsek. „500 miles - ein Song, der uns auf viele Züge aufspringen lässt“. Babylonia, Nr. 3/2017 (2017): 38–41.
• Noppeney, Gabriele und Charlott Falkenhagen. „Content and Language Integrated Learning (CLIL) Musik - ein Plädoyer trotz Herausforderungen in der Praxis“. Babylonia, Nr. 2/18 (2018): 71–74.
• Falkenhagen, Charlott und Gabriele Noppeney. Bilingualer Musikunterricht in Theorie und Praxis. Bd. 1 Grundlagen. Esslingen: Helbling Verlag, 2018.
• Noppeney, G. (2018). Bell ringing als Thema des bilingualen Musikunterrichts der Sekundarstufen, Vortrag gehalten an der Tagung «Kulturen der Schulmusik Schweiz», Luzern.
• Noppeney, G. und Falkenhagen, Ch. (2018). Bilingualer Musikunterricht in Theorie und Praxis. Vortrag zur Buchvernissage im Rahmen der Veranstaltungsreihe «Musik und Mensch», Brugg.