Eckdaten
Tätigkeiten
- Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum Politische Bildung und Geschichtsdidaktik, Institut Forschung und Entwicklung der PH FHNW.
- Mitarbeit am Projekt Research of Learning Processes in History (RicH). Die RicH-Studie erforscht systematisch die Operationen narrativer Kompetenz und deren qualitative Unterschiede bei Personen unterschiedlicher Expertise. Das Ziel ist es, Lernprogressionsmodelle zur Diagnose der Ausprägungen historischen Denkens und narrativer Kompetenz zu entwickeln.
Laufbahn
Berufliche Laufbahn
Aus- und Weiterbildungen
2015 – 2018 | Masterstudium Management, Organisation und Kultur an der Universität St. Gallen |
2012 – 2014 | Höheres Lehramt, Geschichte, Pädagogische Hochschule Bern |
2006 – 2012 | Studium deutsche Literaturwissenschaft und Neueste Geschichte, Universität Bern |
2001 – 2006 | Kantonsschule Wattwil / Wil |
Berufliche Tätigkeiten
2018 – 2021 | Produktmanager und Spartenleiter Management und Wirtschaft, Klubschul-Koordination Migros, Zürich |
2013 – 2015 | Hochschulpraktikant und Fachverantwortlicher IT-Ausbildungen, Eidgenössisches Personalamt, Bern |
2012 | Berufsmittelschullehrer, Minerva-Schule, Luzern |
Ausgewählte Projekte
Historische Lernprozesse erforschen – Research of Learning Processes in History (RicH)
Die RicH-Studie erforscht systematisch die Operationen narrativer Kompetenz und deren qualitative Unterschiede bei Personen unterschiedlicher Expertise. Das Ziel ist es, Lernprogressionsmodelle zur Diagnose der Ausprägungen historischen Denkens und narrativer Kompetenz zu entwickeln.
- Institut
- Institut Forschung und Entwicklung
- Forschungsfeld
- Fachdidaktik
Die Jugoslawienkriege und ihre Folgen als Gegenstand im Deutschschweizer Geschichtsunterricht
Das Projekt erforscht den Stellenwert des Gegenstands «Jugoslawienkriege» im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I und II in der deutschsprachigen Schweiz.
- Institut
- Institut Forschung und Entwicklung
Institutional Repository