Eckdaten
Tätigkeiten
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum Politische Bildung und Geschichtsdidaktik / Zentrum für Demokratie Aarau, Institut für Forschung und Entwicklung der PH FHNW
Lehre
Universität Basel
- Geschichtskultur und historisches Lernen digital (Masterseminar, FS 2025)
- Theoretische Grundlagen der Geschichtsdidaktik: Zentrale Begriffe und Ideen (Masterseminar, HS 2024)
- Historisches Lernen im Anthropozän (Masterseminar, FS 2024)
- Diversitätssensible Geschichtsdidaktik (Masterseminar, HS 2022)
- Historisches Schreiben lernen und lehren (Masterseminar, HS 2020, HS 2021)
- Geschichtsdidaktisches Denken in Zeiten der Krise (Masterseminar, gemeinsam mit Dr. des. Julia Thyroff, HS 2019)
Universität zu Köln
- Diversitätssensible Geschichtsdidaktik – Theorie, Empirie und Pragmatik diversitätssensiblen historischen Lernens und Lehrens (Einführungsseminar, 4 SWS, SoSe 2022)
- Über 1989 erzählen (Hauptseminar, SoSe 2022)
Pädagogische Hochschule FHNW
- Fachdidaktik Geschichte 2.2: Die schulische Relevanz geschichtsdidaktischer Forschung am Bsp. von Interventionsstudien (Masterseminar, HS 2024)
- Werkstatt Forschung und Entwicklung „Historisches Denken erforschen“ (Masterseminar, HS 2023, FS 2024)
- Fachdidaktik Geschichte 2.2: Spezifische Aspekte geschichtsdidaktischer Forschung (Masterseminar, HS 2021)
- Räume, Zeiten, Gesellschaften 1.5: Fachdidaktische Diagnose, Evaluation und Bewertung von Schülerleistungen (Masterseminar, FS 2021)
- Grundlagen der Geschichtsdidaktik (Bachelorseminar, FS 2018, FS 2019)
- Forschung und Entwicklung 1.2: Qualitative Methoden (Seminar, FS 2014, FS 2015, FS 2017)
Universität Greifswald
- Einführung in die Geschichtsdidaktik (Seminar, SoSe 2013, WiSe 2012/13, SoSe 2012)
- Unterrichtsplanung anhand des Themenbereichs „DDR-Geschichte“ (Seminar, SoSe 2013)
- Unterrichtsplanung anhand des Themenbereichs „Nationalsozialismus“ (Seminar, WiSe 2012/13)
- Medien des Historischen Lernens (Seminar, SoSe 2013, WiSe 2012/13)
- Geschichtsunterricht erforschen (Seminar, SoSe 2013)
- LehrerInnenprofessionalität im Geschichtsunterricht (Seminar, WiSe 2012/13)
- Leistungsmessung und -bewertung im Geschichtsunterricht (Seminar, SoSe 2012)
- Schulpraktische Übungen I-IV (Übung, SoSe 2013, WiSe 2012/13)
Kompetenzen
Gegenwärtige Forschungsschwerpunkte
- Epistemologie in Geschichtstheorie und -didaktik
- Historisches Lernen und Geschichtskultur im Anthropozän
- Geschichtsspezifische Lehr-Lernforschung in analogen und digitalen Kontexten
- Geschichtsspezifische Professionsforschung
- Geschichtsdidaktische Disziplin- und Bildungsgeschichte
- Pragmatik des Geschichtsunterrichts
Mitgliedschaften
- Seit April 2014: Deutschschweizerische Gesellschaft für Geschichtsdidaktik (DGGD)
- Seit September 2012: Konferenz für Geschichtsdidaktik - Verband der Geschichtsdidaktikerinnen und Geschichtsdidaktiker Deutschlands (KGD)
- Mai 2017-Mai 2021: The European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
- Februar 2017-Januar 2019: American Educational Research Association (AERA) - SIG 130 Teaching History
Laufbahn
Berufliche Laufbahn
Aus- und Weiterbildungen
Oktober 2014 - November 2018 | Doktoratstudium an der Universität Basel und Promotion mit der Arbeit "Beliefs von Geschichtslehrpersonen - eine Triangulationsstudie" im November 2018 ebendort |
April 2009 - März 2011 | Studienreferendar am Alexander-von-Humboldt-Gymnasium Greifswald und 2. Staatsexamen im März 2011 ebendort |
Oktober 2003 - Januar 2009 | Studium der Geschichte, Germanistik und Pädagogik (Lehramt Gymnasium) an der Universität Greifswald (Deutschland) und der Vilniaus Universitetas (Litauen) und 1. Staatsexamen an der Universität Greifswald |
Berufliche Tätigkeiten
Mai - August 2023 | Gastwissenschaftler an der McGill University Montréal |
seit Februar 2023 | Assoziiertes Mitglied (Gruppierung II) des Instituts für Bildungswissenschaften der Universität Basel |
April - September 2022 | Professurvertretung für Didaktik der Geschichte an der Universität zu Köln |
seit September 2019 | Lehrbeauftragter an der Universität Basel |
seit Oktober 2013 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum Politische Bildung und Geschichtsdidaktik / Zentrum für Demokratie Aarau, Institut für Forschung und Entwicklung der PH FHNW |
August 2012 - September 2013 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Fachdidaktik Geschichte der Universität Greifswald (Deutschland) |
April - Juli 2012 | Lehrbeauftragter an der Universität Greifswald |
Januar 2011 - Juli 2012 | Lehrer für Geschichte und Deutsch in Greifswald und Stralsund |
Weitere Tätigkeiten
September 2019 - September 2024 | Co-Leitung des Arbeitskreises "Empirische Geschichtsunterrichtsforschung" der Konferenz für Geschichtsdidaktik (KGD) |
seit Juli 2018 | Reviewer (ad hoc) für Zeitschriften (z.B. Cognition and Instruction), Forschungsprojekte (z.B. Schweizer Nationalfonds) und Sammelbände |
September 2008 - März 2009 | studentische Hilfskraft der Museumspädagogik des Pommerschen Landesmuseums Greifswald |
Ausgewählte Projekte
Historische Lernprozesse erforschen – Research of Learning Processes in History (RicH)
Die RicH-Studie erforscht systematisch die Operationen narrativer Kompetenz und deren qualitative Unterschiede bei Personen unterschiedlicher Expertise. Das Ziel ist es, Lernprogressionsmodelle zur Diagnose der Ausprägungen historischen Denkens und narrativer Kompetenz zu entwickeln.
- Institut
- Institut Forschung und Entwicklung
- Forschungsfeld
- Fachdidaktik
Die Jugoslawienkriege und ihre Folgen als Gegenstand im Deutschschweizer Geschichtsunterricht
Das Projekt erforscht den Stellenwert des Gegenstands «Jugoslawienkriege» im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I und II in der deutschsprachigen Schweiz.
- Institut
- Institut Forschung und Entwicklung
Institutional Repository