Mommartz, S. (in Vorb.). Die Pädagogische Imagination. Ein methodischer Ansatz zur Arbeit mit dem musikalischen Selbstkonzept in der Musiklehramtsausbildung. Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Frankfurt am Main. Dissertationsprojekt.

Brunner, G., Schellberg, G., Weyrauch, I., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2023). Im Druck: « …. In die Neuzeit katapultiert»– Hochschullehre in der Musik(pädagogik) neu denken», MFÖ.

Brunner, G., Schellberg, G., Weyrauch, I., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2023). Bericht zur Zukunftswerkstatt zur digitalen Hochschullehre 2.0: Musik(pädagogik) digital lehren und lernen. In Göllner, Michael, Honnens, Johann, Krupp, Valerie, Oravec, Lina, & Schmid, Silke (Hrsg.), 44. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung (AMPF) (Musikpädagogische Forschung / Research in Music Education, Band 44) (S. 395–298). Waxmann Verlag GmbH.

Brunner, G., Schellberg, G., Weyrauch, I., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2022). Teaching Music (Education) Digitally in Comparison to Pre- and Post-Covid-19- Times at Universities. In Buchborn, Thade, De Baets, Thomas, Brunner, Georg, & Schmid, Silke (Hrsg.), Music is what people do. 1st edition (S. 295–309). Rum/Innsbruck: Helbling (EAS Publications, 11). 

Brunner, G., Weyrauch, I., Krämer, O., Hammerich, H., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2022). Zukunftswerkstatt zur digitalen Hochschullehre. In M. Göllner, J. Knigge, A. Niessen, & V. Weidner (Hrsg.), 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung / 43rd Yearbook of the German Association for Research in Music Education (S. 249–251). Waxmann Verlag GmbH. https://doi.org/10.31244/9783830996125.16

Bernhofer, A., Brunner, G., Hammerich, H., Kämer, O., Mommartz, S., Schellberg, G., & Weyrauch, I. (2021). Musik-Hochschullehre neu denken zwischen Digitalität und Präsenz. Ergebnisse einer Zukunftswerkstatt. Diskussion Musikpädagogik (92), 37–45. 

Brunner, G., Schellberg, G., Weyrauch, I., Bernhofer, A. & Mommartz, S. (2021). Musik(pädagogik) digital unterrichten an Universitäten. Eine Studie zur Akzeptanz digitaler Hochschullehre während der Pandemie im Vergleich zur Vor- und Nach-Corona-Zeit. Diskussion Musikpädagogik 92/21, 46–48. Langfassung: https://www.researchgate.net/publication/350706805_Teaching_music_education_digitally_in_comparison_to_pre_and_post_corona_times_at_universities

Feretti, A. & Mommartz, S. (2021). Perspektiven Musikpädagogischer Forschung-Felder, Methoden, Projekte. In. Schweizer Musikzeitung (11), 36.

Brunner, G., Weyrauch, I., Schellberg, G., Bernhofer, A., & Mommartz, S. (2021). Teaching music (education) digitally in comparison to pre and post corona times at universities. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.14609.76643

Espinoza, F., & Mommartz, S. (2021). Sehnsucht Agilität: Eine Klärung des Agilitätsbegriffs und eine Einführung in die Patterns of Integrated Organization. Journal für Psychologie, 29(1), 120–146. https://doi.org/10.30820/0942-2285-2021-1-120

Mommartz, Sabine. (2019). «Wir sollen wohl Superlehrer sein?» Über Kontingenzbewusstsein und das Entwickeln einer Unsicherheitskompetenz als Bestandteil der Lehrer*innenausbildung. In Mösch, Carmen, Sack, Mira, Gruber, Anne, Schürch, Anna, & Willenbacher, Sascha (Hrsg.), Kalkül und Kontingenz, Kunstbasierte Untersuchungen im Kunst- und Theaterunterricht (S. 7–53). München/Zürich. kopaed.

Mommartz, Sabine. (2015). Lust am Singen wecken. 4bis8, Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe, 7, 19-21. Bern. Schulverlag plus AG.

Mommartz, Sabine. (2014). Die Weite im Raum der Begrenzung. Transformatorisches Lernen in MusikTanzTheater Projekten. Masterthesis. Zürich, Zürcher Hochschule der Künste.

Mommartz, S.& Ferretti, A.  (2023, 4. Mai) «Musikalische Identitätsentwicklung in der pädagogischen Berufsbildung». Organisation und Koordination des 2. Musikpädagogischen Forschungstagung der Schweiz. Eine Kooperation der Pädagogische Hochschule Bern und Hochschule der Künste Bern.

Mommartz, S. (2023, 28. Oktober). Aus der Theorieentwicklung einer Dissertation zur Methodenbildung-Musikalische Selbstkonzepte erkennen und fördern- eine methodische Lehrkompetenz? [Einzelbeitrag] Die Praxis sozialwissenschaftlicher Methodenbildung- sozialwissenschaftliche Methoden in der Berufslehre, Solothurn https://www.fhnw.ch/plattformen/iku-tagung/wp-content/uploads/sites/355/01_Broschüre_A5_Digital_IKU-Tagung_231023.pdf

Juni:
Mommartz, S. & Imthurn, G. (2023, 21.Juni). Musikalische Selbstkonzepte: Zur Förderung diagnostischer Kompetenzen in der Lehre und Praxis [Workshopbeitrag] Lernen in zwei Praxen, IGSP-Tagung, Muttenz https://igsp2023.ch/beitraege-tag-1/

Mommartz, S. & Imthurn, G. (2023, 22.Juni). Die Pädagogische Imagination, eine Kernkompetenz zur Erkennung und Förderung des musikalischen Selbstkonzeptes: Erkenntnisse aus einer Reflexive Grounded Theory Studie [Posterbeitrag] Lernen in zwei Praxen, IGSP-Tagung, Muttenz https://igsp2023.ch/beitraege-tag-2/ 

Mai:
Brunner, G.; Schellberg, G.; Weyrauch, I.; Bernhofer, A; Mommartz, S. (2023, 26. Mai) Rethinking University teaching in Music (pedagogy) [Presentation, Research paper]. 30^th EAS Conference – 9^th European ISME Regional Conference. Lyon https://eas-music.org/wp-content/uploads/2023/05/conference_book_EAS_LYON_WEB_230519.pdf

Mommartz, S. (2023, 4. Mai). Die Pädagogische Imagination. Die Entwicklung einer Theorie zur Erkennung und Förderung des musikalischen Selbstkonzeptes in der Lehre und im Musikunterricht.   [Posterpräsentation] Musikalische Identitätsentwicklung in der pädagogischen Berufsbildung, Bern. https://www.fhnw.ch/de/die-fhnw/hochschulen/ph/medien-und-oeffentlichkeit/events/2-musikpaedagogische-forschungstagung-musikalische-identitaetsentwicklung-in-der-paedagogischen-berufsbildung

Februar:
Brunner, G.; Schellberg, G.; Weyrauch, I.; Bernhofer, A; Mommartz, S. (2023, 3.Februar) …in die Neuzeit katapultiert…“ – Hochschullehre in der Musik(pädagogik) neu denken [Vortrag] Umbrüche und Kontinuitäten. Themenfelder der Musikpädagogik aus historischer Perspektive. Salzburg https://www.mfoe.net/programm-mfoe-tagung-2-3-2-2023-ph-salzburg/

Januar:
Mommartz, S. & Imthurn, G. (2023, 28. Januar). Musikalische und Pädagogische Selbstkonzepte. Entwicklung und Förderung diagnostischer Kompetenzen zukünftigen Lehrpersonen. [Vortrag]

Café didactique #2 des Vfdm. Muttenz. https://www.vfdm.ch/taetigkeiten/veranstaltungen 

Brunner, G.; Schellberg, G.; Weyrauch, I.; Bernhofer, A; Mommartz, S. (2022, 22.September). Zukunftswerkstatt zur digitalen Hochschullehre 2.0. Musik(pädagogik) digital lehren und lernen. [Forum]. Ampf-Tagung, Augsburg.

Januar:
Mommartz, S. (2022, 20. Januar). Die Entwicklung und Zukunft der Musikausbildung im Lehramtsstudium [Fachvortrag]. Bewerbung für die Professur Musikpädagogik im Kindesalter, Online, Muttenz.

September:
Bernhofer, A.; Brunner, G.; Hammerich, H.; Krämer, O.; Mommartz, S.; Schellberg, G.; Weyrauch I. (2021, 30.September) [Forum]. Jahrestagung vom Arbeitskreis für Musikpädagogische Forschung, Online, Köln.

April:
Mommartz, S. (2021, 7. April). Pedagogical Imagination. The implementation of the musical self-concept in teacher training and its facilitation in music lessons. [Presentation] Twelveth International Research in Music Education Conference (RiME), Online, London.

März:
Mommartz, S. (2021, 25. März) Pedagogical Imagination. The implementation of the musical self-concept in teacher training and its facilitation in music lessons [Presentation]. ‘Music is what people do’, European Association for Music in Schools (EAS), Online, Freiburg.

Brunner, G.; Schellberg, G.; Weyrauch, I.; Bernhofer, A; Mommartz, S. (2021, 26. März). Teaching music (education) digitally in comparison to pre and post corona times at universities [Presentation]. ‘Music is what people do’, European Association for Music in Schools (EAS), Online, Freiburg.

Februar:
Mommartz, S. (2021, 19.Februar). Pädagogische Imagination. Die Einführung des musikalischen Selbstkonzeptes in die Lehramtsausbildung und dessen Förderung im Musikunterricht. Doktorandenkolloquium, Online, PH Bern 2021. 

Oktober:
Mommartz, S. (2021, 9.Oktober) Pädagogische Imagination. Die Einführung des musikalischen Selbstkonzeptes in die Lehramtsausbildung und dessen Förderung im Musikunterricht [Vortrag]. Jahrestagung des Arbeitskreises für Musikpädagogische Forschung, Online, Mainz.

März:
Mommartz, S. (2021. 10. März). Das Konstrukt des musikalischen Selbstkonzeptes in die Lehramtsausbildung und dessen Förderung im Musikunterricht [Vortrag] Forschungskolloquium Pädagogischen Hochschule, Luzern.

November:
Mommartz, S. (2019, 9. November) Theoretisches Design und Durchführung einer Intervention: Die Einführung des Konstruktes des musikalischen Selbstkonzeptes in der Lehramtsausbildung und dessen Förderung im Musikunterricht [Vortrag] Studientag der Graduiertenschule Musikpädagogik an der Technischen Universität, Braunschweig.

Mommartz, S. (2022, 14. Januar) Das Musikalische Selbstkonzept [Online-Workshop]. Lehrveranstaltungen mit Lehramtsstudierenden Musik, Primarstufe an der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst, Frankfurt am Main.

Mommartz, S. (2020, 28. November). Die Wirkung des musikalische Selbstkonzept in Schulpraktischen Studien [Online-Workshop]. Lehrveranstaltungen mit Lehramtsstudierenden Musik, Primarstufe an der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst, Frankfurt am Main.

Zusammenarbeit mit dem Projektteam Hermes: Ethnografische Begleitforschung der Musiklehre und Instrumentallehre an der Professur Musikpädagogik im Kindesalter