Zita Bucher

Akademischer Werdegang

2021 - 2022: CAS Hochschullehre, FHNW
01.06.2021 - 31.10.2021 Stv. Studiengangskoordinatorin, Institut Kindergarten-/Unterstufe, PH FHNW
2018 - 2021: CAS in Music Research an der Hochschule Luzern - Musik
Seit 2019 Dozentin an der Pädagogischen Hochschule FHNW
Seit 2018 Redaktionsleiterin Fachzeitschrift Rhythmik Schweiz
Seit 2016 Praktikabetreuerin Studierende der Abteilung «Bachelor of Arts in Musik und Bewegung» an der HSLU – Musik
2013 – 2016: Master of Arts in Music Pedagogy/ Musik und Bewegung (Rhythmik) an der Hochschule der Künste Bern
2009 – 2013: Bachelor of Arts in Musik und Bewegung mit Schwerpunkt Saxophon Jazz an der Hochschule Luzern – Musik

Weitere Tätigkeiten

Seit 2022 Co-Leiterin der Arbeitsgruppe «Rhythmik/Musik und Bewegung» der SGL (Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung)
2017 – 2019 Projektarbeit „Zur Innerschweizer Performancekunst 1969 - 2019“ PANCH Lupe Luzern. Performance Art Network CH
2014 - 2019 Veranstalterin von Konzerten im Bereich Jazz und Freie Improvisation, Verein Kulturbrauerei Kriens
2018 Mitorganisatorin Mullbrau Festival, Musikfestival für Improvisierte Musik, Mullbau, Luzern
2017 - 2020 Workshopleiterin «Musikwagen» und «ich höre was, was du nicht hörst», Luzerner Sinfonie Orchester
2016 Organisatorin Performance Art Festival “PANCH IM POOL”, Neubad Luzern
2014 -2017 Kursleiterin für Erwachsene mit einer Behinderung im Bereich Singen, Stimmarbeit, Bildungsklub Pro Infirmis Kanton LU/OW/NW
2012 Musikvermittlungsworkshops in der Oper „Fräulein Bixel und Herr Glück“,
Luzerner Theater
Seit 2012 Lehrtätigkeit als Rhythmik-/ Musik und Bewegungspädagogin an Musikschulen und Schulen, Zyklus 1 und Vorschulbereich

Gramespacher, Elke, Störch Mehring, Susanne, Bucher, Zita, & Klostermann, Claudia (2021). Lernkulturen im Grundschulsport und bewegte Lernkulturen an Grundschulen. In Markus Peschel (Hrsg.), Didaktik der Lernkulturen (Reihe: Beiträge zur Reform der Grundschule, Band 153, S. 265-284). Grundschulverband e.V..

Bucher, Zita, Dutkiewicz, Barbara, Jordan, Martina, Riedmüller, Alexander & Zeiner, Verena (2021). There will Never be Just One Answer. On diversity of artistry in eurhythmics. In LE RHYTHME 2021. The Artistic Identity of Eurhythmics.( S.57-67) Genéve: FIER

Bucher, Zita, Dörig, Melanie (2021). Clownerie und Körperkunst. Bewegungen und Gefühle darstellen und imitieren. In Grundschule Sport, Schwerpunkt: Zirkus, 8. Jg., H.3, S. 18-20.

Gramespacher, Elke, Störch Mehring, Susanne, Bucher, Zita, & Klostermann, Claudia (2021). Bewegungsbildung für Kinder: Für „Generalistinnen“ und „Generalisten“ nicht nur eine sportdidaktische Herausforderung! In Sara Bachmann, Franziska Bertschy, Christine Künzli David, Tobias Leonhard, & Ruth Peyer (Hrsg.), Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule (Reihe: Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung, S. 63–84). Klinkhardt. DOI: 10.35468/5860-05.

Bucher, Zita (2021). Gemeinsam wie Schneeflocken tanzen. Ästhetische Bewegungsbildung. In Grundschule Sport, Schwerpunkt: Mehr als Sport, 8. Jg., H. 2, S. 12-15.

Bucher, Zita, Huber, Judith, Schacher, Jan, von Büren Margarith (2019). Zur Innerschweizer Performancekunst 1969 – 2019. PANCH Lupe Luzern. (Hg): Performance Art Network CH.

Bucher, Zita (2018). Aus Zufall wird Begegnung wird Kontakt wird Beziehung wird Performance. Blickwinkel. In Fachzeitschrift Rhythmik Schweiz Nr.33/2018. (Hg): Berufsverband Rhythmik Schweiz, S.4 -8.

Bucher, Zita (2016). Mirabel liebt alles was rund ist. RhythmikHits. In Fachzeitschrift Rhythmik Schweiz Nr.30/2016 (Hg.): Berufsverband Rhythmik Schweiz, S. 27 & 30.

Laufende Projekte

Rhythmikdidaktik Online
(Lehrentwicklungsprojekt)

Im Fachgebiet Rhythmik liegt kein qualitativ gutes Videomaterial für den Einsatz in der kompetenzorientierten Lehrer*innenbildung vor. Dementsprechend ist die Gestaltung von Distance Learning sehr herausfordernd. Jedoch liegt gerade im Einbezug von Videos in der Rhythmik ein grosses Potenzial, um die Arbeitsprinzipien sowie die Spezifika unterrichtlichen Handelns und somit die Gestaltung von Lehr-Lernprozessen von Schüler*innen auf der Kindergarten- und auf der Primarunterstufe im Fach Rhythmik zu verdeutlichen.

Im Projektteil 1 werden fachdidaktische Fragestellungen der Rhythmik thematisiert und anhand von Videoaufnahmen mit Kindergarten- und Unterstufenklassen unterrichtliches Handeln aufgezeigt, das sich explizit auf fachdidaktische Fragen der Rhythmik bezieht. Die Videoaufnahmen werden in Zusammenarbeit mit Rhythmik-Lehrpersonen in den Kantonen Aargau und Solothurn erstellt und von Videoexpert*innen gefilmt und geschnitten.

Im Projektteil 2 werden Online Lernmodule fertiggestellt, in Rhythmik-Seminaren am Institut Kindergarten-/Unterstufe erprobt und von Studierenden und Dozierenden evaluiert. Die Online Lernmodule kommen künftig in Rhythmik-Seminaren und in den berufspraktischen Studien am Institut Kindergarten-/Unterstufe zum Einsatz.

Laufzeit: 01.09.2022 – 31.08.2023
Finanzierung: Projekt Lehrfonds 2025 (Strategischer Entwicklungsschwerpunkt «Die Hochschullehre der FHNW in die digitale Zukunft führen (Hochschullehre 2025)»)
Projektleitung: Prof. Dr. Elke Gramespacher
Projektteam: Zita Bucher, M.A. Pedagogy, Melanie Dörig, M.A. Pedagogy

Seit 2022 Musiktheaterproduktion von «zita bimmelt»: «Wieso ich? » Ein heiteres Musiktheater über den Umgang mit Enttäuschungen ab 4 Jahren
Seit 2011 Konzerttätigkeit im Bereich Jazz, Freier- und Konzeptimprovisation, Kinderkonzerte

Vergangene Projekte

2018 – 2022 Musiktheaterproduktion «zita bimmelt»: «So fies!» Ein tierisches Musiktheater für Kinder ab 5 Jahren
2018 – 2019 Künstlerische Leiterin im Bereich «Musik, Bewegung, Performance» für die Theaterproduktion «Im Land der Windmühle», Luzerner Stachelbeeren
2018 Erzählerin im Stück «Von Maus und Mond oder: Wer ist der Grösste?», Konzert für Kinder ab fünf Jahren, Luzerner Theater
2017 – 2018 Produktion «De Babar i de Schwiiz/ Babar en Suisse» bilinguales Musikspektakel für Kinder ab drei Jahren
2013 – 2018 Performancekollektiv INSTRUMOTS u.a. Langzeitperformances: „orte als Thema“ (2017), Migma Performance Tage, Luzern / „die Sammlung“ (2016), öffentlicher Raum, Luzern / „bruit“ (2016), la voirie, Biel / Videoprojekt: „60 Sekunden“ (2014 -2015)
2014 – 2017„3P“ Performancegruppe im Bereich Bewegung- und Tanzimprovisationen
2015 Regieassistenz „Der kleine Rosenkavalier“, eine Oper für Kinder an den Osterfestspielen am Festspielhaus Baden-Baden, Deutschland
2014 Rhythmikprojekt „was wotsch?!“ Musik- und Bewegungstheater für Jugendliche und junge Erwachsene

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