CAS Diversitätsorientierte Sprachförderung in der mehrsprachigen Schule

Das erste Modul vermittelt Ihnen Basiswissen und Handlungskompetenzen in der Mehrpsrachigkeitsdidaktik. Es werden Grundlagen der Sprachförderung und Sprachstandabklärung Deutsch als Zweitsprache gelegt. Ausserdem ermöglichen Ihnen die Veranstaltungsinhalte, kompetent in einem multiprofessionellen Team zusammenzuarbeiten.

• Deutsch als Erst- und Zweitsprache
• Mehrsprachigkeit als Norm und Ressource
• Lern- und Entwicklungsstand erkennen
• Stufenspezifische Sprachdidaktik
• Sprachbewusster Unterricht
• Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team
• Förderdiagnostik und Schulisches Standortgespräch

Daten und Orte

Fr, 27.10.2023, 9.00–12.30 Uhr
Fr, 27.10.2023, 13.30–17.00 Uhr
Sa, 28.10.2023, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 10.11.2023, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 10.11.2023, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 11.11.2023, 9.00–12.30 Uhr
Sa, 11.11.2023, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 11.11.2023, 13.30–17.00 Uhr
Fr, 24.11.2023, 9.00–12.30 Uhr
Fr, 24.11.2023, 13.30–17.00 Uhr
Sa, 25.11.2023, 8.30–17.00 Uhr
Fr, 8.12.2023, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 9.12.2023, 8.30–12.00 Uhr
Sa, 9.12.2023, 8.30–17.00 Uhr
Sa, 9.12.2023, 13.30–17.00 Uhr
Fr, 12.1.2024, 9.00–12.30 Uhr
Fr, 12.1.2024, 9.00–12.30 Uhr
Fr, 12.1.2024, 13.30–17.00 Uhr
Fr, 12.1.2024, 13.30–17.00 Uhr
Fr, 26.1.2024, 9.00–12.30 Uhr
Fr, 26.1.2024, 13.30–16.00 Uhr
Fr, 26.1.2024, 16.00–17.00 Uhr

Selbststudium
Mi,15.11..2023, 13.30–17.00 Uhr
Fr, 24.11..22, 15.30–17.00 Uhr
Sa, 13.01.2024, 9.00–17.00 Uhr

Campus Brugg-Windisch, Campus Muttenz

Das zweite Modul vermittelt Ihnen Basiswissen und Handlungskompetenz in den Bereichen Integrationspädagogik und transkulturelle Bildung. Ihr pädagogisches Handeln wird erweitert und kulturelle Kompetenzen werden erarbeitet und gefestigt. Sie vertiefen Ihre förderdiagnostischen Kenntnisse und sprachlichen Unterstützungsmöglichkeiten.

• Integrationspädagogik, Inter- und Transkulturelle Bildung
• Brücken und Wege in der Zusammenarbeit mit mehrsprachigen Eltern
• Förderdiagnostik und Zuweisungsprozesse
• Spannungsfelder pädagogischer Diagnostik
• Stufenspezifische Sprachdidaktik

Daten und Orte

Fr, 23.2.2024, 9.00–10.30 Uhr
Fr, 23.2.2024, 11.00–15.00 Uhr
Fr, 23.2.2024, 15.30–17.00 Uhr
Sa, 24.2.2024, 9.00–12.30 Uhr
Sa, 24.2.2024, 13.30–17.00 Uhr
Fr, 8.3.2024, 9.00–10.00 Uhr
Fr, 8.3.2024, 10.30–15.30 Uhr
Fr, 8.3.2024, 16.00–17.00 Uhr
Sa, 9.3.2024, 9.00–12.30 Uhr
Sa, 9.3.2024, 13.30–17.00 Uhr
Fr, 22.3.2024, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 22.3.2024, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 23.3.2024, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 23.3.2024, 9.00–17.00 Uhr

Selbststudium
Mi, 28.02.2024, 13.30–17.00 Uhr

Campus Brugg-Windisch, Campus Muttenz

Das dritte Modul befähigt Sie, den Unterricht einer anderen Lehrperson gezielt auf (integrative) Fragestellungen hin zu beobachten und dazu ein ressourcenorientiertes Feedback zu geben. Didaktische Settings und sprachsensibler und sprachfördernder Unterricht werden um zusätzliche Aspekte erweitert.

• Hospitation
• Transkulturell und multilingual geöffneter Unterricht
• Sprachbewusster (Fach-)Unterricht
• Integrativer Unterricht und pädagogische Innovation
• Neue Medien und Sprachförderung
• Kooperatives Lernen im Kontext Deutsch als Zweitsprache
• Impliziter Spracherwerb, Sprachspiele (Lernwerkstatt Spiel)
• Kinder und ihre Familien mit Fluchterfahrungen

Daten und Orte

Fr, 5.4.2024, 9.00–12.30 Uhr
Sa, 6.4.2024, 9.00–12.30 Uhr
Sa, 6.4.2024, 13.30–17.00 Uhr
Fr, 26.4.2024, 9.00–17.00 Uhr
Sa, 27.4.2024, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 24.5.2024, 9.00–11.00 Uhr
Fr, 24.5.2024, 11.30–12.30 Uhr
Fr, 24.5.2024, 13.30–17.00 Uhr
Sa, 25.5.2024, 9.00–17.00 Uhr
Fr, 7.6.2024, 9.00–17.00 Uhr

Selbststudium
Fr, 05.04.2024, 13.30–17.00 Uhr

Gegenseitiges Hospitieren zwischen Mai-Juni 2024 (je 1/2Tag)

Campus Brugg-Windisch, Solothurn

Das vierte Modul dient der individuellen Vertiefung und der Zertifikatsarbeit.

In den vier Modulen finden Transferveranstaltungen statt. Diese dienen der inhaltlichen Verknüpfung und Vertiefung ausgewählter Themen sowie zur Klärung der erforderlichen Qualifizierungsschritte (Leistungsnachweise und Zertifikatsarbeit).

Daten und Ort

Fr, 15.11.2024, 13.30–17.00 Uhr
Fr, 16.5.2025, 10.30–17.00 Uhr
Fr, 16.5.2025, 18.00–20.00 Uhr

Campus Brugg-Windisch

Das Weiterbildungsprogramm richtet sich an Lehrpersonen und pädagogische Fachpersonen mit einem akademischen Abschluss einer anerkannten Hochschule und einschlägiger Berufspraxis von mindestens zwei Jahren nach Abschluss des Studiums.
Für das Programm gelten zudem die folgenden Aufnahmekriterien:

• Sie verfügen über ein Lehrdiplom oder einen Bachelor-Abschluss, der zum Unterrichten an einem der drei Zyklen der Volksschule berechtigt.
• Sind Sie im Besitz eines ausländischen Lehrdiploms, werden eine EDK-Anerkennung und gute Deutschkenntnisse vorausgesetzt (C2-Nachweis).
• Das CAS-Programm ist berufsbegleitend und an eine Unterrichtstätigkeit als Lehrperson, idealerweise als DaZ-Lehrperson.

Das Aufnahmeverfahren erfolgt gemäss Weiterbildungsreglement der Pädagogischen Hochschule FHNW für die Weiterbildungsprogramme, Certificate of Advanced Studies (CAS).

Häufige Fragen zu den Aufnahmekriterien (PDF)

• Sibylle Bittner, Dozentin für Erziehungswissenschaften und Transkulturalität, PH FHNW
• Anja Blechschmidt, Prof. Dr., Leiterin Professur für Logopädie, PH FHNW
• Sibylle Burkart, Schauspielerin, Theaterpädagogin und Primarlehrerin, Basel
• Beatrice Bürki, Dozentin Professur für Deutschdidaktik und ihre Disziplinen, PH FHNW
• Betül Dursun, Dozentin für Schulsprache Deutsch, PH Thurgau
• Tindaro Ferraro, Leitung Berufliche Integration, Staatssekretariat für Migration
• Eliane Gilg, Dozentin für Deutschdidaktik, PH FHNW
• Barbara Haller, Dozentin für Integrative Pädagogik, PH FHNW
• Markus Hunziker, Spezialist ICT Primarstufe/Sek I, Primarschule Schönenwerd
• Ivana Ikonic, Dozentin, Bibliomedia
• Winfried Kronig, Prof. Dr., Departementspräsident, Verantwortlicher für Master Heilpädagogik und Bereich II Heilpädagogik, Universität Freiburg (CH)
• Christiane Lubos, Dozentin, PH FHNW
• Franziska Mayr, Leiterin Ressort Vielfalt, Sonderpädagogik, Begabung, PH FHNW
• Ursula Ritzau, Dr., Dozentin für Deutschdidaktik und Mehrsprachigkeit im Kindesalter, PH FHNW
• Mark Roth, Theaterpädagoge, Dozent, PH FHNW
• Katja Schnitzer, Dozentin Professur Deutschdidaktik, PH FHNW
• Tim Sommer, Dozent für Sprachdidaktik und Fachwissenschaft Deutsch, PH FHNW
• Christoph Till, Dozent, PH Bern
• Barbara Weiss, Kindergartenlehrperson, pädagogische und technische ICT-Supporterin
• Moria Zürrer, Dozentin, Schulleiterin, Geschäftsleiterin, Verband der Schulleiterinnen und Schulleiter Zürich

Weitere Dozentinnen und Dozenten übernehmen einzelne Themen.

CHF 7300.–

Die Spesen gehen zu Lasten der Teilnehmenden.

Kantonale Finanzierungen

• Kanton AG: Lehrpersonen im Geltungsbereich des Gesetzes über die Anstellung von Lehrpersonen (GAL) – Teilnehmende/r abz. Kantonsbeitrag (C), CHF 2200.–
• Kanton SO: Teilnehmende/r abz. Kantonsbeitrag (C), CHF 4600.–
• Kanton BS: Lehrpersonen mit Anstellung im Kanton Basel-Stadt: Finanzierung durch die Volksschulleitung Basel-Stadt gemäss Weisung Erziehungsdepartement Basel-Stadt vom 19. Aug. 2019 (Seite 5)

Arbeitsformen

Präsenzveranstaltungen und Transferveranstaltungen bestehen aus Referaten, Gruppenarbeiten, Workshops, Reflexion und der Präsentation von Unterrichtsumsetzungen.
Das Selbststudium ermöglicht Ihnen

• die gezielte Verknüpfung von fachwissenschaftlichen Grundlagen mit praktischen Erfahrungen im Schulalltag;
• gezielte Erkundungen und Umsetzungen im eigenen Unterricht;
• die Lerngruppenarbeit im CAS-Programm und im multiprofessionellen Team;
• gegenseitige Hospitationen.

Im Selbststudium verfassen Sie drei Leistungsnachweise und die Zertifikatsarbeit.

Arbeitsaufwand

Total 450 Stunden (15 ECTS-Punkte):

• 200 Stunden Kontaktstudium
• 250 Stunden Selbststudium

Leistungsnachweise

Jedes Modul wird mit einem Leistungsnachweis abgeschlossen. Sie verfassen drei Leistungsnachweise und eine Zertifikatsarbeit, die am Abschlusstag präsentiert wird.
Das Zertifikat wird Ihnen erteilt, wenn Sie die Präsenz in den Modulen nachgewiesen haben, Ihre Arbeit in den Lerngruppen und im multiprofessionellen Team sowie die gegenseitigen Hospitation erfolgt sind, Ihre Leistungsnachweise angenommen wurden und die Zertifikatsarbeit anerkannt ist.

Abschluss

Certificate of Advanced Studies «Diversitätsorientierte Sprachförderung in der mehrsprachigen Schule» der Pädagogischen Hochschule FHNW, 15 ECTS-Punkte.
Der Zertifikatsabschluss qualifiziert Sie zum Unterrichten von Deutsch als Zweitsprache auf Ihrer Schulstufe (mit entsprechendem Lehrdiplom) oder zur gezielten Sprachförderung in Ihrem Fach bzw. zur Vermittlung transkultureller Kompetenzen.
Das CAS-Programm können Sie am Masterstudiengang (Master of Arts, MA) «Organisationsentwicklung und Inklusion» der Hochschule Neubrandenburg (D) im Umfang von 6 ECTS anrechnen lassen.
Bei einer späteren Aufnahme des Studiums in Schulischer Heilpädagogik MA «Sonderpädagogik» des Instituts für Spezielle Pädagogik und Psychologie der Pädagogischen Hochschule FHNW können Sie die hier erbrachte Studienleistung im Umfang von 12 ECTS anrechnen lassen.

• Montag, 13. März 2023, 18.00–19.15 Uhr, digitale Videokonferenz (Zoom)
• Anmeldung bis Freitag, 10. März 2023 an Y29yaW5hLmJlcm5oYXJkQGZobncuY2g=