CAS Konfliktcoaching an Schulen

Pädagogische Hochschule

Konflikte und Spannungen, ob im Klassenzimmer, auf dem Pausenplatz, im Kollegium oder mit Eltern, sind in Schulen allgegenwärtig. Ein kompetenter Umgang mit Konflikten gehört deshalb zu den Kernaufgaben von Schulen. Im CAS-Programm «Konfliktcoaching an Schulen» werden Sie in Theorie und Praxis ausgebildet, um Spannungen und Konflikte an Schulen zu bearbeiten und zu bewältigen.

Steckbrief

Abschluss: Certificate of Advanced Studies (CAS)
Lernsetting: Präsenz
ECTS-Punkte: 15
Nächster Start: 20.8.2026
Dauer: 24 Präsenztage im Zeitraum August 2026 bis Juni 2027
Durchführungsort: Brugg-Windisch
Preis: CHF 8 700
Format: CAS
Zielpublikum: Schulsozialarbeitende, Lehrpersonen mit lateralen Führungsfunktionen, Praxislehrpersonen, Schulische Heilpädagog*innen, Lehrpersonen Sek II, Lehrpersonen Zyklus 3, Lehrpersonen Zyklus 2, Schulleitende, Lehrpersonen Zyklus 1 und Sonderpädagogische Fachpersonen
Finanzierung: SO

Auf einen Blick

Für die Praxis: Sie erwerben praxisorientierte Kompetenzen für die Beratung und das Coaching bei schulischen Konflikten.
Massschneiderung auf eigene Rolle: Sie reflektieren Ihre Rolle als Konfliktcoach und entwickeln ein eigenes Handlungsprofil.
Vielseitig anwendbar: Sie trainieren konkrete Methoden zur Konfliktklärung und Gesprächsführung.
Kompetenzen weiter ausbaubar: Sie können das CAS auf das DAS-Programm «Integrative Beratung» anrechnen lassen.

Ziele und Nutzen

Sie lernen die Grundlagen der Konfliktberatung kennen, erhalten Kenntnisse über Konfliktdynamiken und Deeskalation von Konflikten, können Konfliktgespräche zwischen verschiedenen Anspruchsgruppen moderieren sowie Kolleg*innen an der Schule im Umgang mit Spannungen und Konflikten beraten. Sie erhalten einen umfassenden Überblick über schulisches Konfliktmanagement, entwickeln Ihre Rolle und Ihre Funktion im schulischen System und setzen ein konfliktspezifisches Vorhaben um.

Beim Aufbau der dazu nötigen Kompetenzen werden Sie von Dozierenden unterstützt, die sowohl die theoretischen Grundlagen fundiert kennen als auch eine breite Praxiserfahrung in der Beratung und Moderation von Konfliktbearbeitungen aufweisen.

«Konfliktcoaching und Konfliktmanagement sind Schlüssel der Schulentwicklung»

Aufbau und Inhalte

Das CAS-Programm «Konfliktcoaching an Schulen» richtet sich an Personen aus dem Schulfeld, die ihre Kenntnisse über Konflikte vertiefen wollen. Die Teilnehmenden erwerben fundierte Kompetenzen zum Konfliktcoaching im schulischen Setting, zur Beratung der an Schulen tätigen Personen im Umgang mit Spannungen und Konflikten und zur Unterstützung beim Aufbau bzw. der Weiterentwicklung des Konfliktmanagements an der Schule.

Konfliktcoaching an Schulen – Grundlagen | Sequenz 1

Konflikte verstehen | Sequenz 2

Rollengestaltung und Konfliktmanagement an Schulen | Sequenz 3

Konfliktcoaching und Konfliktmoderation | Sequenz 4

Methoden der Konfliktbearbeitung | Sequenz 5

Konfliktbearbeitung mit Schüler*innen und weiterführende Angebote | Sequenz 6

Abschluss und Vertiefung | Sequenz 7

Development Center | Sequenz 8

Dozierende

Simone Frey, Arbeits- und Organisationspsychologin, Coach und Organisationsberaterin bso, Dozentin, PH FHNW
Tanja Gmür, Dozentin für Schul- und Unterrichtsentwicklung, Mediatorin, PH FHNW
Franziska Matter, Co-Leiterin Ressort Schulentwicklung, Dozentin für Schul- und Organisationsentwicklung, Mediatorin, PH FHNW
Dr. Jean-Paul Munsch, Leiter Ressort Beratungsausbildung, Supervisor und Organisationsberater bso, PH FHNW
Barbara Scheidegger, Organisations- und Konfliktberaterin, Dozentin für Erwachsenenbildung/Weiterbildung, PH FHNW

Weitere Dozierende tragen mit ihrer Fachexpertise und ihrer Erfahrung zum Studiengang bei.

Voraussetzungen und Zulassung

Zielpublikum

Lehrpersonen mit lateralen Führungsfunktionen
Lehrpersonen Sek II
Lehrpersonen Zyklus 1
Lehrpersonen Zyklus 2
Lehrpersonen Zyklus 3
Praxislehrpersonen
Schulische Heilpädagog*innen
Schulleitende
Schulsozialarbeitende
Sonderpädagogische Fachpersonen
Personen in Führung und Management
Personen mit internen Beratungsaufträgen
Personen mit Beratungsfunktionen im Personal- und/oder Bildungsbereich

Aufnahmekriterien

Für das Programm gelten die folgenden Aufnahmekriterien:

Abschluss tertiär A oder Nachweis einer gleichwertigen Ausbildung
Drei Jahre Berufserfahrung
Möglichkeit, während der Ausbildung im Rahmen von Konfliktcoaching an Schulen beratend tätig zu sein

Das Aufnahmeverfahren erfolgt gemäss Weiterbildungsreglement der Pädagogischen Hochschule FHNW für CAS-Weiterbildungsprogramme. Äquivalenzverfahren sind möglich. Melden Sie sich für Fragen dazu bei der CAS-Leitung.