Covid-19:
Umgang der FHNW mit dem Coronavirus

CAS Lerncoaching

Das Zertifikatsprogramm rückt die Lehrpersonen als Fachleute des Lernens ins Zentrum und erkennt dem individuellen Lernen der Schüler/innen grosse Bedeutung zu. Unterrichtsbezogene Tätigkeiten von Lehrpersonen sollen deshalb aus dieser Optik geplant und gestaltet werden. Sie erhalten Einblick in aktuelle Theorien zum Lernen, in Modelle zur Lernbegleitung sowie in ein Set an Instrumenten für eine lernprozessorientierte Unterrichtsgestaltung und reflektieren das eigene Lernverständnis und die eigene Unterrichtspraxis.

Eckdaten

Abschluss: CAS
ECTS-Punkte: 15
Nächster Start: Montag, 4.7.2022
Anmeldeschluss: 09.04.2022
Unterrichtstage: 25 Präsenztage im Zeitraum Juli 2022 bis Januar 2024
Unterrichtssprache: Deutsch
Ort: Beatenberg, Campus Brugg-Windisch, Herzberg
Preis: CHF 7 100.–

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Steuerung, Begleitung und Evaluation der individuellen und kollektiv gestalteten Lernprozesse haben zum Ziel, dass die Schüler/innen gute Lerner/innen werden. Wie sieht ein Unterricht aus, der konsequent vom Lernprozess her gedacht wird? Was verändert sich im Verhalten und in der Haltung der Lehrperson? Welche Voraussetzungen braucht es, damit sich Lehrende und Lernende in der veränderten Rolle zurechtfinden? Solche Fragen stehen im Mittelpunkt des CAS-Programms. Die verschiedenen Theorien, Praxiskonzepte und Instrumente in den Seminaren sind konkret erfahrbar und werden in der eigenen Praxis erprobt. Das Zertifikatsprogramm will Sie zur schulinternen Lernberatung für Schüler/innen, zur Unterstützung der schulinternen Unterrichtsentwicklung, zur Begleitung der schulinternen Entwicklung und Umsetzung von Konzepten in den Bereichen Lerntechnik und Lernstrategie sowie zur Übernahme eines schulinternen Mentorats im Themenbereich Lernbegleitung befähigen.

Den Lernfortschritt der Schülerinnen und Schüler fokussieren: Konzepte praktisch umgesetzt.

Aufbau

Leistungsmodelle von Lernaufgaben kennen
Wesensmerkmale von schulischer Leistung
Formen und Funktionen verschiedener lernsteuernder Beurteilungsformen
Qualitätsmerkmale von Portfolios kennen
Zusammenhänge zwischen Lehrplänen, Lernzielen, Kompetenzrastern und dem für die Beurteilung wichtigen Leistungsbegriff
Lernförderliches Feedback

Daten und Ort
Fr, 12.5.2023, 8.45–16.45 Uhr
Sa, 13.5.2023, 8.45–16.45 Uhr

Campus Brugg-Windisch

Detail-Information

Adressatinnen und Adressaten

Lehrpersonen des 1., 2. und 3. Zyklus sowie der Sekundarstufe II.

Aufnahmekriterien

Das Weiterbildungsprogramm richtet sich an Lehrpersonen und pädagogische Fachpersonen mit einem akademischen Abschluss einer anerkannten Hochschule und einschlägiger Berufspraxis von mindestens zwei Jahren nach Abschluss des Studiums.
Das Aufnahmeverfahren erfolgt gemäss Weiterbildungsreglement der Pädagogischen Hochschule FHNW für die Weiterbildungsprogramme, Certificate of Advanced Studies (CAS).

Michele Eschelmüller, Leiter Beratungsstelle Unterrichtsentwicklung und Lernbegleitung (schul-in), PH FHNW
Jörg Giacomuzzi, Dozent für Pädagogik, PH FHNW
Klaus Joller, Prof. Dr., Dozent für Pädagogik, Pädagogische Hochschule Luzern
John Klaver, Dozent für Schul- und Unterrichtsentwicklung, PH FHNW
Sandro Müller, Leiter Institut Beatenberg, Institut Beatenberg
Franziska Rutishauser, Dozentin für Schulentwicklung
Maria Schmid, Dozentin für Pädagogik, PH FHNW
Evelina Sciullo, Dozentin für Schul- und Organisationsentwicklung, PH FHNW
Eveline von Arx, Dr., Dozentin, Seminar Unterstrass an der PHZH
Rolf Werning, Prof. Dr., Leiter Abteilung Pädagogik bei Lernbeeinträchtigung, Leibniz Universität, Hannover
Felix Winter, Dr.
Barbara Wirz, Dozentin, PH Zürich

Weitere Dozentinnen und Dozenten übernehmen einzelne Themen.

CHF 7100.–

Die Spesen gehen zu Lasten der Teilnehmenden.

Kantonale Finanzierungen

Kanton AG: Lehrpersonen im Geltungsbereich des Gesetzes über die Anstellung von Lehrpersonen (GAL) – Teilnehmende/r abz. Kantonsbeitrag (C), CHF 4300.–
Kanton SO: Teilnehmende/r abz. Kantonsbeitrag (C), CHF 4300.–
Kanton BL: Für Lehrpersonen mit einer Anstellung im Kanton Basel-Landschaft übernimmt der Kanton Basel-Landschaft die Kosten, wenn ihm eine von der Schulleitung bzw. vom Schulrat unterschriebene Fortbildungsvereinbarung vorliegt. Die Teilnehmendenzahl ist begrenzt.
Kanton BS: Lehrpersonen mit Anstellung im Kanton Basel-Stadt: Finanzierung durch die Volksschulleitung Basel-Stadt gemäss Weisung Erziehungsdepartement Basel-Stadt vom 19. Aug. 2019 (Seite 5)

Leistungsnachweise

Im Rahmen einer Zertifikatsarbeit ein Umsetzungsprojekt zum Thema Lerncoaching im Tandem planen, umsetzen und dokumentieren.
Das Zertifikat wird erteilt, wenn die Präsenz in den Seminaren nachgewiesen und die Leistungsnachweise sowie die Zertifikatsarbeit anerkannt sind.

Abschluss

Certificate of Advanced Studies «Lerncoaching» der Pädagogischen Hochschule FHNW, 15 ECTS-Punkte.
Das CAS-Programm kann unter Anrechnung der geleisteten ECTS-Punkte zu den MAS-Programmen «Erwachsenenbildung und Bildungsmanagement», «Change Management im Bildungsbereich», «Teaching and Education» der Pädagogischen Hochschule FHNW oder «Wirksamer Umgang mit Heterogenität» des Instituts Unterstrass der PHZH erweitert werden.
Bei einer späteren Aufnahme des Studiums in Schulischer Heilpädagogik MA «Sonderpädagogik» des Instituts für Spezielle Pädagogik und Psychologie der Pädagogischen Hochschule FHNW können Sie die hier erbrachte Studienleistung teilweise anrechnen lassen.