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LuPe-Modul – Räume, Zeiten, Gesellschaften

Mit dem neuen Lehrplan wird ein neues Integrationsfach eingeführt, das Geschichte und Geographie verbindet: Räume, Zeiten, Gesellschaften. Dieses Modul wendet sich an Lehrpersonen, die bislang nur eines der beiden Fächer unterrichtet haben.

Teilnehmende können im Rahmen von 3 ECTS (90 Stunden) von folgendem Angebot profitieren:

  • Einführung in die konkreten Kompetenzbeschreibungen im Lehrplan21
  • Erläuterung aktueller fachdidaktischer Konzepte in Geographiedidaktik und Geschichtsdidaktik
  • Konkrete Vorschläge zur Verbindung dieser Konzepte in Unterrichtseinheiten (Online-Modul)
  • Crash-Kurs in den aktuellen Stand der fachwissenschaftlichen Grundlagen in Geschichte oder Geographie, die im Lehrplan erwartet werden (Online-Module)
  • Individuelle und eigenständige Erarbeitung einer fachlich ausgerichteten und einer fachübergreifenden RZG-Unterrichtseinheit (je drei Lektionen) mit individuellem Feedback

Der Kurs umfasst zwei einführende Sitzungstermine im Präsenzunterricht, drei Module in asynchronem Online-Unterricht und eine individuelle Arbeitsleistung in zwei Teilen. Die Inhalte der Online-Module können selbständig und zeitlich frei erarbeitet werden. Die drei Module des Online-Unterrichts befassen sich mit Geographie, Geschichte und dem fächerübergreifenden Unterricht. Die Module des Faches, das die Teilnehmenden bereits unterrichten, sind freiwillig.

Im Zentrum des Moduls steht die eigenständige Auseinandersetzung mit Unterrichtsplanungen für jeweils drei Lektionen: eine im nicht bekannten Fachteil (Geographie oder Geschichte) des Integrationsfachs RZG und eine für fächerübergreifenden Unterricht im Integrationsfach RZG. Diese Planungen werden gestaffelt erarbeitet.

Wer das Modul absolviert, wird im Anschluss nicht nur die Vorgaben des Lehrplans verstehen, sondern auch zentrale fachwissenschaftliche Erkenntnisse des anderen Fachs (inkl. passender Literatur) sowie der zugrundeliegenden Fachdidaktik kennen und vor allem selbständig Ideen für fächerübergreifende Unterrichtseinheiten anhand von konkreten Vorschlägen erarbeiten können.

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