Sonderpädagogin oder Sonderpädagoge werden

Das Masterstudium Sonderpädagogik baut auf drei Studienbereichen auf:

• In den Erziehungswissenschaften stehen human-, sozial- und kulturwissenschaftliche Fachinhalte im Zentrum, die auf das Verstehen von spezifischen Phänomenen, Aufgaben und Problemstellungen zielen. Zu den Fachinhalten gehören insbesondere eine vertiefte Ausbildung in erziehungswissenschaftlichen, psychologischen und soziologischen Wissensgebieten.
• In den Handlungswissenschaften stehen Dimensionen sonderpädagogischer Arbeit im Zentrum. Sie lernen bewährte, erprobte und wo vorhanden empirisch überprüfte Handlungsweisen von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen kennen und diese auf neue Gegebenheiten hin anzuwenden. Sie setzen sich in einem interdisziplinären Lehrangebot vertieft mit einzelnen Fragestellungen einer Pädagogik der Vielfalt auseinander.
• Die Berufspraktischen Studien stellen den Ort der Erkundung und Orientierung, der Erfahrung, Reflexion und Bewährung von sonderpädagogischem Handeln dar. In der Vertiefungsrichtung Heilpädagogische Früherziehung absolvieren Sie Praktika im Bereich der heilpädagogischen Beratung und Förderung von Kindern im Alter von der Geburt bis zwei Jahre nach Schuleintritt statt. In der Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik absolvieren Sie Ihre Praktika sowohl in integrativen Schulformen als auch in separativen schulischen Angeboten.
  

Flexibel und individualisiert studieren

Bei uns können Sie flexibel und individualisiert - und dies unabhängig davon, ob Sie sich parallel zum Studium in einer sonderpädagogischen Funktion, in einem anderen Kontext von Erwerbsarbeit und/oder in der Familienarbeit oder anderweitig engagieren.

Weiterführende Informationen

• Rahmen- und Semesterstundenpläne
  
• Im Praxisportal erhalten Sie vertiefte Informationen rund um das Thema «Praktikum».
• Studienverlaufsempfehlungen 4 Semester
  
• Studienverlaufsempfehlungen 6 Semester
  
• Studienverlaufsempfehlungen 8 Semester
  
• Wegleitung
  

Das Studium ist erwachsenenbildnerisch konzipiert und bietet Ihnen mit einem Fokus auf Interdisziplinarität die Möglichkeit, persönliche Berufs- und Bildungsziele zu verfolgen. Wir unterstützen Sie dabei, die anspruchsvollen Ziele eines Masterstudiums mit Ihrer beruflichen und familiären Situation zu vereinbaren.

Ihre Studien- und Berufsbiographie interessiert uns – und wir heissen Sie mit den verschiedensten Laufbahnen bei uns willkommen

Bei uns nehmen Studierende mit verschiedenen Laufbahnen und Vorbildungen das Studium auf. Es bietet Ihnen mit einem Fokus auf Interdisziplinarität die Möglichkeit, persönliche Berufs- und Bildungsziele zu verfolgen. Das Studium ist erwachsenenbildnerisch konzipiert und wir unterstützen Sie dabei, die anspruchsvollen Ziele eines Masterstudiums mit Ihrer beruflichen und familialen Situation zu vereinbaren.

• Anrechnung von Studien- und Bildungsleistungen
  Wir rechnen Ihnen bereits erbrachte Studien- und Bildungsleistungen bei inhaltlicher Gleichwertigkeit an. Diese Perspektive ist für Sie vor allem dann interessant, wenn Sie sich nach einem akademischen Erstabschluss (Niveau Bachelor respektive altrechtliches Lehrdiplom) kontinuierlich weitergebildet haben oder wenn Sie entsprechende Studien- und Bildungsleistungen aus fachverwandten Studienrichtungen mitbringen (z.B. Psychologie, Soziale Arbeit/Sozialpädagogik).

• Mit einem Master Sekundarstufe I in die Sonderpädagogik (Schulische Heilpädagogik)
  Wenn Sie einen Master Sekundarstufe I mitbringen, bieten wir Ihnen bei der Aufnahme des Studiums der Sonderpädagogik (Schulische Heilpädagogik) interessante Perspektiven der Anrechnung von Studien- und Bildungsleistungen an. So wird beispielsweise Ihre Masterarbeit, sofern diese ein für die Schulische Heilpädagogik relevantes Thema behandelt, angerechnet.

• In Schritten in das Berufsfeld der Sonderpädagogik (Schulische Heilpädagogik)
  Sie können sich auch über die Weiterbildung auf den Weg zur Schulischen Heilpädagogin, zum Schulischen Heilpädagogen machen und Ihre beruflichen Kompetenzen zum Umgang mit Heterogenität vertiefen. Die Pädagogische Hochschule FHNW hat dazu ein passendes Weiterbildungsangebot entwickelt. Bei erfolgreichem Abschluss des CAS «Förderdiagnostik und Lernbegleitung» werden 15 ECTS-Punkte bei einer späteren Aufnahme des Studiums in Sonderpädagogik mit Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik an der PH FHNW angerechnet.
• Ohne Lehrdiplom in das Berufsfeld der Sonderpädagogik (Schulische Heilpädagogik)
  Sie können sich auch ohne Lehrdiplom auf den Weg in die Schulische Heilpädagogik machen. Auf diesem Weg erbringen Sie Zusatzleistungen im Umfang von mindestens 30 Kreditpunkten. Diese Zusatzleistungen werden in den Studiengängen Kindergarten/Unterstufe, Primarstufe oder Sekundarstufe I an der PH FHNW erbracht.

Als Sonderpädagogin und Sonderpädagoge haben Sie in beiden Vertiefungsrichtungen sehr gute Berufsaussichten. Es lohnt sich, das Studium zu ergreifen, um im Beruf weiterzukommen und wichtige gesellschaftliche Aufgaben übernehmen zu können.

Der Beruf der Heilpädagogischen Früherzieherin und des Heilpädagogischen Früherziehers ist noch vergleichsweise jung. Daher sind die Tätigkeitsfelder nicht abschliessend durch den Beruf bestimmt. Als ausgebildete Fachpersonen können Sie sich immer auch in neue und verwandte Aufgaben einarbeiten.

Als Schulische Heilpädagogin oder Heilpädagoge arbeiten Sie in einem Bereich, der der Stufe Ihres zuvor erworbenen Lehrdiploms entspricht. Ihre Spezialisierung bezieht sich in der Regel auf spezifische Lern- und Sozialisationsbedürfnisse oder auf die Arbeit in integrativen oder separativen schulischen Angeboten.

Mit einem Master in Sonderpädagogik stehen Ihnen vielfältige berufsfeldbezogene, aber auch akademische Weiterbildungsmöglichkeiten offen. So können sie in Bereichen der Didaktik und Fachdidaktik, der Prävention, der frühen Bildung beziehungsweise der Jugendarbeit oder auf dem Gebiet von Supervision, Beratung und Coaching vertiefte Kompetenzen und Qualifikationen erwerben. Ebenso stehen Ihnen Wege offen in Richtung der Leitung von pädagogischen Organisationen, in familienpädagogische und –therapeutische Handlungsfelder, oder Sie können den Weg in Richtung Projektarbeit sowie Forschung und Entwicklung einschlagen.

Promotion
Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs Sonderpädagogik können sich für die Doktoratsausbildung am Institut für Bildungswissenschaften (IBW) bewerben, das gemeinsam von der Pädagogischen Hochschule FHNW und der Universität Basel getragen wird. 

• ein von der EDK anerkanntes Lehrdiplom für Regelklassen
• ein Bachelor-Diplom in Logopädie oder Psychomotoriktherapie
• ein Bachelor-Diplom in einem verwandten Studienbereich, insbesondere Erziehungswissenschaften, Sozialpädagogik, Sonderpädagogik, Psychologie oder Ergotherapie
• ein Bachelor-Diplom des integrierten Studiengangs Sekundarstufe I

Je nach Zulassungsausweis sind gemäss Reglementen der EDK Zusatzleistungen zu erbringen.

Die Zusatzleistungen haben den Sinn, dass sich die Studierenden der Sonderpädagogik die auf das zukünftige Berufsfeld bezogenen erziehungswissenschaftlichen und (fach-)didaktischen Kenntnisse aneignen und Einblick in die schul- und stufenspezifische Berufssozialisation und die Tätigkeiten von Lehrpersonen mit Blick auf die multiprofessionelle Zusammenarbeit gewinnen.

Die Zusatzleistungen werden i.d.R. im Gesamtumfang von 30 Kreditpunkten im Rahmen des Studienangebotes im Studiengang Kindergarten/Unterstufe, Primarstufe oder Sekundarstufe I der PH FHNW erbracht (alle Standorte). Die Zusatzleistungen im Bereich der Berufspraktischen Studien können ausschliesslich im Studiengang Primarstufe erbracht werden. Studierende mit Zusatzleistungen sollten von einer minimalen Studiendauer von 6 Semestern ausgehen.

Studienbewerberinnen und Studienbewerber, deren Muttersprache nicht Deutsch ist und die den Studienberechtigungsausweis nicht an einer allgemeinbildenden Schule der Sekundarstufe II im deutschsprachigen Raum erworben haben, müssen einen Nachweis der Sprachkompetenz Niveau C2 gemäss europäischem Referenzrahmen erbringen.

• Goethe-Zertifikat C2 (GDS)
• Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang (Niveaustufe 3, DSH-3)
• telc Deutsch C2

An der Pädagogischen Hochschule FHNW können Sie bereits erbrachte Leistungen anrechnen lassen. Es wird zwischen formalen Studien- und Bildungsleistungen oder nicht-formalen und informellem Kompetenzerwerb unterschieden. 

Anrechnungsgesuche sind möglich nach erfolgter Anmeldung zum Studium bis spätestens 1. September (bei einem Studienbeginn im Herbstsemester) respektive 1. Februar (bei einem Studienbeginn im Frühjahrssemester). Nach Beginn des Studiums kann kein Gesuch mehr eingereicht werden.

Detaillierte Informationen zu Anrechnungsmöglichkeiten

In Schritten in die Schulische Heilpädagogik

Sie können sich auch über die Weiterbildung auf den Weg zur Schulischen Heilpädagogin, zum Schulischen Heilpädagogen machen und Ihre beruflichen Kompetenzen zum Umgang mit Heterogenität vertiefen. Die Pädagogische Hochschule FHNW hat dazu ein passendes Weiterbildungsangebot entwickelt. Bei erfolgreichem Abschluss des CAS «Förderdiagnostik und Lernbegleitung» werden 15 ECTS-Punkte bei einer späteren Aufnahme des Studiums in Sonderpädagogik mit Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik an der PH FHNW angerechnet.

Hier finden Sie mehr zu diesem Angebot

Mit einem Master Sekundarstufe I in die Sonderpädagogik

Wenn Sie einen Master Sekundarstufe I mitbringen, bieten wir Ihnen bei der Aufnahme des Studiums der Sonderpädagogik mit Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik interessante Perspektiven der Anrechnung von Studien- und Bildungsleistungen an. So wird beispielsweise Ihre Masterarbeit, sofern diese ein für die Schulische Heilpädagogik relevantes Thema behandelt, angerechnet.

Anmeldung:

• Anmeldefenster: 1. September bis 10. Januar
• Semesterstart: Mitte September (Kalenderwoche 38)
  

Die Studienplätze sind begrenzt und werden nach Eingangsdatum der Anmeldung vergeben. Wir empfehlen eine frühe Anmeldung.

Semesterdaten