Sonderpädagog*in werden

Im Studienbereich «Inklusionspädagogische Vertiefung» erarbeiten Sie sich umfassendes und vertieftes fachliches Wissen und Können zur Realisierung von Inklusions- und Partizipationszielen. Der Studienbereich gliedert sich dafür in vier Themenbereiche:

• Lernausgangslagen und Lernumgebungen (inkl. Medien)
• Beratung, Coaching, Performativität
• Sprachen, Kulturen, Kommunikation
• Aktivitäten und Partizipation im Kindes- und Jugendalter

Diese Themenbereiche und ihre Module eröffnen Ihnen vielfältige Perspektiven auf sonder- und inklusionspädagogische Fragestellungen. Zudem ist der Studienbereich als Wahlpflichtbereich konzipiert. Das bedeutet, dass Sie durch das Zusammenstellen der Module in den vier Themenbereichen eigene Interessen vertiefen und Schwerpunkte setzen können.

Der Studienbereich «Anwendungsorientierte Forschung und Entwicklung» unterstützt Sie im wissenschaftlichen, forschungsorientierten Arbeiten und unter anderem auch darin, ein berufsfeldrelevantes, wissenschaftliches Werk in Form einer Masterarbeit zu erarbeiten. Sie erwerben damit Kompetenzen um in Ihrem Berufsfeld Entwicklungen mitgestalten und Innovationen wissenschaftlich fundiert anstossen und fördern zu können. Sie verfassen Ihre Masterarbeit zu einem der vier Themenbereiche der «Inklusionspädagogischen Vertiefung» sowie mit einem Bezug zu Ihrer Vertiefungsrichtung (Heilpädagogische Früherziehung oder Schulische Heilpädagogik).

Ihre Masterarbeit umfasst wahlweise 18 oder 24 ECTS. Der frei wählbare Umfang an ECTS in der Masterarbeit ermöglicht es Ihnen, Präferenzen in der Gestaltung Ihrer Bildungszeit im Studium zu setzen. Mit einer niedrigeren Dotierung an ECTS in der Masterarbeit werden mehr ECTS in den Modulen im Studienbereich «Inklusionspädagogische Vertiefung» absolviert und umgekehrt.

Im Studienbereich «Berufspraktische Studien und Module der Vertiefungsrichtung» fokussieren Sie sich auf Ihre gewählte Vertiefungsrichtung: Heilpädagogische Früherziehung (HFE) resp. Schulische Heilpädagogik (SHP). Dieser Studienbereich verbindet die Lernorte Hochschule und Berufsfeld in der gewählten Vertiefungsrichtung (HFE, SHP).

Der Studienbereich besteht aus Modulen der Berufspraktischen Studien sowie aus weiteren Modulen der Vertiefungsrichtung HFE resp. SHP. Gemeinsam vermitteln Ihnen diese Module institutionelles und berufsgruppenspezifisches Wissen und Können, und sie bieten Lerngelegenheiten und Lernorte der Aneignung und Exploration von Fragestellungen und Problemlösungen im jeweiligen Berufsfeld und im professionellen Handeln.

Mit der Vertiefungsrichtung «Heilpädagogische Früherziehung» (HFE) legen Sie in Ihrem Studium Schwerpunkte auf die sonderpädagogische Arbeit im Frühbereich. Die «Berufspraktischen Studien und Module der Vertiefungsrichtung HFE» befähigen Sie für die Förderung und Unterstützung von Kindern ab der Geburt bis sechs Jahren und ihren Familien sowie zur interdisziplinären Zusammenarbeit mit verschiedenen Fachleuten im Kontext der Früherziehung inkl. Zyklus 1 der Kindergarten-/Primarstufe.

In den Modulen der Vertiefungsrichtung HFE entwickeln Sie Kompetenzen in den Themen der Familienorientierten Begleitung, Förderung und Beratung, Entwicklungsdiagnostik und Frühe Förderung.

Die Berufspraktischen Studien finden in zwei Praxisphasen mit praktikumsbegleitenden Studienelementen an einem Heilpädagogischen Dienst, an einer Frühförderstelle, in einer Praxis oder in einer anderen Organisation im Frühbereich mit einem Angebot in Heilpädagogischer Früherziehung bei zwei verschiedenen Institutionen statt.

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Als Sonderpädagog*in mit Vertiefungsrichtung HFE sind Sie in schulischen und ausserschulischen Bereichen tätig: in heilpädagogischen Frühförderzentren, in der Familien- und Erziehungsberatung, in Spitälern, in Kindertagesstätten und – sofern Sie ein entsprechendes Lehrdiplom mitbringen – im Bereich des Kindergartens und der Primarunterstufe.

Mit der Wahl der Vertiefungsrichtung «Schulische Heilpädagogik» (SHP) legen Sie in Ihrem Studium Schwerpunkte sowohl auf die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in schulischen Bildungsprozessen wie auf die Kooperation mit Lehrpersonen und die Beratung im schulischen Kontext. Die «Berufspraktischen Studien und Module der Vertiefungsrichtung SHP» befähigen Sie für den Unterricht von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit besonderem Bildungsbedarf sowie zur interdisziplinären Zusammenarbeit und Mitgestaltung von integrationsorientierten Bildungssystemen.

In den Modulen der Vertiefungsrichtung SHP beschäftigen Sie sich vertieft mit der individuum- und lernprozessorientierten Förderung von Grundkompetenzen sowohl in der Begleitung einzelner Schüler*innen als auch in der Arbeit mit heterogenen Lerngruppen.

Die Berufspraktischen Studien finden in zwei Praxisphasen bei zwei verschiedenen Institutionen statt, davon mindestens eines an einer Regelschule. Die Studierenden haben zudem die Möglichkeit, die Anbieter im Rahmen des vorhandenen Angebots nach verschiedenen Kriterien wie bspw. Zyklus (1, 2, 3 oder Übergang Schule/Beruf und Sekundarstufe II), Schul- und Unterrichtsformen (im Spektrum schul-, förder- und sonderpädagogischer Angebote) oder inhaltliche Schwerpunkte (bezogen auf Lernbereiche und Fächer) zu wählen.

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Als Sonderpädagog*in mit Vertiefungsrichtung SHP sind Sie auf allen Stufen des Bildungssystems tätig. Dazu gehören integrative Schulungsformen vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe I, spezielle Fördersettings, Angebote im Übergang Schule-Beruf, in der beruflichen Erstausbildung und der allgemeinbildenden Sekundarstufe II sowie in der integrativen oder separativen Weiterbildung.

Die Module des Studienbereichs «Berufspraktische Studien» und Module der Vertiefungsrichtung werden am Dienstag angeboten. Die Module der Studienbereiche «Inklusionspädagogische Vertiefung» sowie das Modul «Forschungs -und Entwicklungsprojekte planen» aus dem Studienbereich «Anwendungsorientierte Forschung und Entwicklung» werden am Freitag angeboten. Der Workshop zur Masterarbeit findet zwischen den kursorischen Semestern an vier ganzen Tagen jeweils am Freitag statt.

Wann sind die Zeiträume der kursorischen Semester? (PDF)