Die beschleunigte Digitalisierung stellt das Bildungssystem vor große Herausforderungen. Immer mehr offene Bildungsinhalte sind über das Internet frei zugänglich und verfügbar. Der einfache Zugriff und die mühelose Verbreitung digitaler Bildungsinhalten (…) mehr

Der Übergang ins Berufsleben ist eine durch die gesamte Biographie des Individuums beeinflusste Statuspassage, nicht eine Momentaufnahme sondern ein Prozess, der auf dem bisherigen Lebenslauf und der antizipierten Zukunft beruht. Es geht dabei um Fragen (…) mehr

Die geschlechtsspezifische Segregation des Arbeitsmarktes zählt zu den dauerhaftesten strukturellen Merkmalen moderner Gesellschaften. Sie beschreibt die relativ stabile und ausschliessliche Zuweisung von Frauen und Männern zu bestimmten Berufen. Als Folge (…) mehr

Simmels Bedeutung für die Soziologie liegt neben der Schilderung einer Fülle von Erkenntnissen bezüglich mikrosoziologischer Vergesellschaftungsformen in einer Klärung der zentralen Begriffe "Gesellschaft" und "Kultur". Durch die Entmythisierung der beiden (…) mehr

Für den E-Learning-Begriff existieren keine allgemein gültige Definition und keine einheitliche Verwendung. E-Learning, Blended Learning, Web 2.0 sind Bezeichnungen, die sich in aller Munde befinden, jedoch für den wissenschaftlichen Bedarf oft nicht (…) mehr

Die Notwendigkeit eines Lizenzierungsmodells für OER verweist auf die Urheberrechtsproblematik der Verwendung digitaler Werke. Eine Problematik, die durch die zuvor nicht gekannten technischen Möglichkeiten des Internets noch verstärkt wurde. Aufgrund der (…) mehr

Das Schweizerische Urheberrechtsgesetz (URG) regelt die Verwendung literarischer und künstlerischer Werke. Wer diese nutzen will, muss die Zustimmung der Urheberinnen und Urheber einholen und in der Regel eine Vergütung dafür entrichten. Die zunehmende (…) mehr

Der Einsatz neuer Lerntechnologien ist von herausragender Bedeutung für die Wettbewerbsfähigkeit der Hochschulen im gemeinsamen Europäischen Hochschulraum. Die vermehrte Verwendung digitaler Medien in der Lehre ist ein erklärtes strategisches Ziel (…) mehr

Die Art und Weise, wie an Hochschulen gelehrt und gelernt wird, hat sich in den vergangenen Jahren wesentlich verändert. In der Didaktik ist in diesem Zusammenhang von der Ausbildung einer neuen Lernkultur die Rede, für die alternative Lernformen und neue (…) mehr

Der digitale Wandel hat auch in Forschung und Lehre Einzug gehalten: Es ist zunehmend einfacher, auf wissenschaftliche Publikationen und Bildungsressourcen zuzugreifen. Ein besonders deutlich wahrnehmbares Merkmal des technologischen Fortschritts ist die rasante (…) mehr

Die Integration neuer Lernformen und Lerntechnologien in die Lehrpraxis verläuft nach Einschätzung von Bildungsexpertinnen und -experten am aussichtsreichsten mittels Blended Learning. Dazu ist die Neugestaltung bestehender Lernangebote meist unerlässlich, (…) mehr

Neue Lernformen wie selbstreguliertes Lernen und Lerntechnologien wie die Einbindung online-gestützter Videos werden im didaktischen Diskurs mit der Entwicklung einer neuen Lernkultur in Verbindung gebracht. Diese Arbeit wirft einen theoretisch fundierten (…) mehr