Dominic Studer, M.A.

Seit 2020	Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum Politische Bildung und Geschichtsdidaktik / Zentrum für Demokratie Aarau
2019 - 2020	Wissenschaftlicher Mitarbeiter bei der Stiftung für Kunst, Kultur und Geschichte in Winterthur
2018 - 2019	Lehrbeauftragter / Vikar in Geschichte an der Kantonsschule Zürich Nord
2018 - 2019	Projektmitarbeit SNF-Forschungsprojekt "Schülerinnen und Schüler schreiben Geschichte" für die Kodierung am Zentrum Politische Bildung und Geschichtsdidaktik der PH FHNW
2012 - 2019	Projektmitarbeit Fachstelle "Am Steuer Nie!", Durchführung von Workshops und Präventionsanlässen an Sekundar-, Berufs- und Kantonsschulen zum Thema "Alkohol und Drogenkonsum im Strassenverkehr"
2016 - 2018	Wissenschaftlicher Assistent bei der Stiftung für Kunst, Kultur und Geschichte in Winterthur
2016 - 2017	Projektmitarbeit Lehrmittelprojekt "Gesellschaften im Wandel" am Zentrum Politische Bildung und Geschichtsdidaktik der PH FHNW
2015 - 2016	Wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl für Medizingeschichte der Universität Zürich, Forschungsprojket zur Geschichte der Radium-Stiftungen der Schweiz

Seit 2022	Doktorat (PhD) in Fachdidaktik Geschichte zum Thema «Globalgeschichtliche Perspektiven und historisches Lernen im Geschichtsunterricht (Sek II)», Universität Basel
2013 - 2017	Lehrdiplom für Maturitätsschulen in Geschichte mit berufspädagogischer Zusatzqualifikation (Geschichte und Politik), Universität Zürich
2012 - 2015	Master of Arts in Geschichte und Soziologie, Universität Zürich
2009 - 2012	Bachelor of Arts in Allgemeiner Geschichte, Soziologie und Theorie und Geschichte der Fotografie, Universität Zürich

Studer, Dominic (2017): Von gemeinnützigen Stiftungen und kolonialem Rohstoffhandel. Die Versorgung der Schweizer Krebsmedizin mit Radium, 1920-1945, in: Niklaus Ingold, Sibylle Marti, Dominic Studer: Strahlenmedizin. Krebstherapie, Forschung und Politik in der Schweiz, 1920–1990, Zürich: Chronos

Dominic Studer (2022, Januar): Global History Perspectives in Swiss History Education, Learning and Teaching Seminar of the Erasmus+ project: Critical History. Adapting history education to the challenges of today's digitized, globalized, and diverse societies in Europe. Hosted by the University of Augsburg.
Monika Waldis, Kevin van Loon, Dominic Studer & Martin Nitsche (2021, August): Who benefits from a historical writing intervention? Empirical evidence from Secondary Schools. Beitrag präsentiert an der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI online).
Dominic Studer (2018, August): Buchvorstellung Strahlenmedizin, SASRO (Scientific Association of Swiss Radiation Oncology) Annual Meeting 2018, Universität Zürich.
Dominic Studer (2016, März): Von gemeinnützigen Stiftungen und kolonialen Minen. Die Versorgung der Schweizer Krebsmedizin mit Radium, 1920-1945, Forschungskolloquium des Lehrstuhls für Medizingeschichte der Universität Zürich.

Dominic Studer & Jan-Christian Wilkening (2021): Tagungsbericht: Geschichtsdidaktik empirisch 21. Geschichtsdidaktische Prozessforschung, 09.09.2021 – 10.09.2021 Brugg-Windisch, in: H-Soz-Kult, 03.11.2021

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