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Anschlussmöglichkeiten für Sek-I-Absolvent*innen

Die PH FHNW bietet Ihnen nach Abschluss des Studiums attraktive Entwicklungsmöglichkeiten.

Master of Arts in Educational Science

In Anschluss an Ihr Masterstudium können Sie an der Universität Basel Erziehungswissenschaften studieren und gegebenenfalls darin promovieren.

Der Master of Arts in Educational Sciences ist ein forschungsbasiertes, berufsbegleitendes Studium und dauert zwei Jahre. Er öffnet Ihnen interessante Entwicklungsmöglichkeiten im Bildungsbereich und vielfältige Berufsfelder, zum Beispiel an einer Pädagogischen Hochschule.

Master in Fachdidaktik

Nach dem erfolgreichen Abschluss des Masterstudiums der Sekundarstufe I können Sie sich im Rahmen des Joint Degree Masterstudiums Fachdidaktik der PH FHNW und der Universität Basel zur Fachdidaktiker*in weiterbilden und gegebenenfalls darin promovieren. Zur Auswahl stehen die folgenden Vertiefungsrichtungen: Deutsch als Schulsprache, Geschichte und Politische Bildung, Mathematik oder Sport.

Das Masterstudium zur Fachdidaktiker*in dauert drei bis vier Semester. Studienleistungen in Fachwissenschaft aus dem Master-Studium Sek I an der PH FHNW werden Ihnen angerechnet (vgl. Zulassungsprogramm der PH FHNW).

  • Für die schnelle Übersicht: Fact-Sheet (PDF)
  • Für eine eingehendere Recherche: Joint Degree Masterstudium Fachdidaktik
  • Persönliche Beratung: Kontakt Fachdidaktik

Falls Sie sich für eine andere Fachrichtung als oben aufgeführt interessieren, weisen wir Sie darauf hin, dass andere Hochschulen weitere Fachdidaktik-Master-Studiengänge anbieten.

Master Sonderpädagogik

Studierenden mit Masterabschluss auf der Sekundarstufe I steht die Zulassung zum Masterstudium Sonderpädagogik Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik offen. Anrechnungen sind entsprechend der jeweiligen Auseinandersetzung mit sonderpädagogischen Inhalten im Rahmen des Masterstudiums Sekundarstufe I möglich.

Wenn Sie sich für den Masterstudiengang Sonderpädagogik interessieren, wenden Sie sich bitte an die Studienberatung.

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