Orientieren

Das Kompetenzprofil der Hochschule ist grundlegend für die Lehre in allen Studienformen und auf beiden Stufen.

Zur professionellen Kompetenz in der Sozialen Arbeit gehören spezifisches Wissen, spezifische Fähigkeiten und professionsethische Standards. Diese sind in einem Berufskodex verfasst.

Die Prinzipien der sozialen Gerechtigkeit, die Menschenrechte, gemeinsame Verantwortung und die Achtung der Vielfalt bilden die Grundlagen der professionsethischen Standards Sozialer Arbeit.

Acht spezifische Wissensgebiete

• Historisch-systematisches Wissen und Theorien der Sozialen Arbeit
• Sozialwesen, Sozialstaat und Rechtswesen
• Gesellschaftstheorien und Gesellschaftssysteme
• Soziale Probleme und Lebenslagen
• Sozialisations- und Bildungstheorien
• Theorien und Konzeptionen kommunikativen, ethischen und reflexiven Handelns
• Prozessgestaltungsmodelle: Methoden, Verfahren und Interventionen
• Organisationstheorien, Managementlehre und Projektmanagement
• Wissenschaftstheorien und Methodologie
• Forschungsmethoden

Acht spezifische Kompetenzen

• Fähigkeit zur Prozessgestaltung
• Fähigkeit zur Dokumentation
• Fähigkeit zur Innovation
• Fähigkeit zu forschen
• Fähigkeit zu leiten und zu führen
• Fähigkeit zur Kooperation
• Fähigkeit zur (Selbst-)Reflexion
• Fähigkeit zur selbstregulierten Wissenserweiterung

Die Differenzen zwischen den Studienstufen zeigen sich im spezifischen Zuschnitt der Wissensgebiete und Kompetenzen. Im Master-Studium beziehen sich die Kompetenzen auf Prozesse der

• Evaluation von Ansätzen, Verfahren, Angeboten und Programmen der Sozialen Arbeit,
• Weiterentwicklung der Praxis und der Sozialen Innovation,
• Implementation von weiterentwickelten oder neuartigen Verfahren und Angeboten der Sozialen Arbeit.

Vielfältige Lehr- und Lernformen
Vielfältige (mediengestützte) Lehr- und Lernformen sind bei uns selbstverständlich. Ebenso variantenreich wie die eingesetzten Lehr- und Lernformen sind die Leistungsnachweise. Wir erwarten von den Studierenden, dass sie in hohem Masse die Verantwortung für ihr eigenes Lernen übernehmen und sich sowohl im Kontakt- wie im Selbststudium engagieren.

Das Master-Studium ist die zweite Studienstufe des Studiums in Sozialer Arbeit. Es schliesst konsekutiv an das Bachelor-Studium an und vermittelt eine zweifache Berufsbefähigung: Die Kompetenz zur Weiterentwicklung der Praxis und Sozialen Innovation sowie die Kompetenz zur wissenschaftlichen Arbeit.

Dementsprechend finden sich zwei Stränge von Modulen im Curriculum. Beide Stränge sind so aufgebaut, dass erst Module absolviert werden, bei denen die Aneignung von Fachwissen im Zentrum steht. Die Abfolge, in denen diese Module belegt werden, bestimmen die Studierenden selbst. Hierauf aufbauend folgt jeweils ein Modul, das die Möglichkeit bietet, die spezifischen Fähigkeiten und Fertigkeiten im Rahmen eigener praktischer Erfahrungen aufzubauen.

So werden die Kompetenzen in den Modulsträngen aufgebaut:

Modulstrang «Innovation»

Fachwissen

• Modul MA06: Innovation und Management in der Sozialen Arbeit
  
• Modul MA07: Konzepte und Methoden forschungsbasierter Praxis

Fähigkeiten: Projektpraktikum

• Modul MA11: Entwicklungsprojekt: Innovation in sozialen Organisationen
  

Modulstrang «Wissenschaftliche Arbeit»

Fachwissen

• Modul MA03: Wissenschaftstheorie und Empirie in der Sozialen Arbeit
• Modul MA04.1: Quantitative Methoden der Sozialforschung
• Modul MA04.2: Qualitative Methoden der Sozialforschung

Fähigkeiten: Forschungswerkstätte

• Modul MA09: Forschungswerkstatt: Gestaltung praxisorientierter Forschungsprozesse
  

Generalistischer Natur sind die Module MA01 «Sozialer Wandel und Innovation», MA02 «International Social Work and Social Policy» und MA05 «Theoretische Begründungen der Sozialen Arbeit». Wichtiges Element des Studiums bildet die Master Thesis (Modul MA10). Die Reflexion hinsichtlich der eigenen Kompetenzentwicklung und die Förderung der generellen Reflexionsfähigkeit werden im Modul MA08 weiter gepflegt.

Die Module sind im Modulverzeichnis im Detail beschrieben.

Abgrenzung: Master of Arts in Sozialer Arbeit vs. Master of Advanced Studies
Der Titel «Master of Arts in Sozialer Arbeit» (kurz: MA) bildet den Abschluss dieses konsekutiven Master-Studiums in Sozialer Arbeit. Das Master-Studium bildet die zweite Studienstufe des Studiengangs in Sozialer Arbeit und ist Bestandteil des grundständigen Studiums in Sozialer Arbeit. Der Titel signalisiert eine akademische Qualifikation für die professionelle Praxis.

Ein Master of Advanced Studies (MAS) ist der Abschluss eines Weiterbildungsstudiums. Studien im Weiterbildungsbereich spezialisieren die Teilnehmenden für die Tätigkeit in einem spezifischen Arbeitsfeld der Praxis Sozialer Arbeit (wie z.B. Schulsozialarbeit), erweitern die methodischen Handlungskompetenzen (wie z.B. psychosoziale Beratung) oder bereiten auf Managementfunktionen vor. Sie richten sich an Personen, die bereits eine grundständige (akademische) Ausbildung abgeschlossen haben und über Praxiserfahrung verfügen.Ein Kompetenzprofil für zwei Studienstufen: Bachelor und Master

Das Studium umfasst 90 ECTS-Credits. Es besteht aus 35 Prozent Kontakt und 65 Prozent begleitetes Selbststudium und Selbststudium. Vollzeit studieren bedeutet, während drei Semestern an zwei bis zweieinhalb Tagen pro Woche (Montagmorgen bis Mittwochmittag) an der Hochschule zu studieren. Das begleitete Selbststudium und das Selbststudium können flexibel gestaltet werden. Das Studium kann auch in Teilzeit absolviert werden. In der 16. Semesterwoche wird jeweils eine Winter bzw. Summer School durchgeführt, die als Wahlpflichtmodul belegt werden kann.

Das Herbstsemester beginnt in der Kalenderwoche 38, das Frühlingssemester in der Kalenderwoche 8. Die Präsenzveranstaltungen finden während der Vorlesungszeit von 15 Wochen statt.

Das Studienangebot der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW wird in Olten durchgeführt. Zusätzlich können auch an der EH Freiburg im Breisgau, an der Universität Basel oder an einer anderen in- oder ausländischen Hochschule Module belegt werden. Das Kontaktstudium an der EH Freiburg findet in Ergänzung zu jenem in Olten von Donnerstag und Freitag statt.

Massgeschneiderte Lösungen für alle beruflichen und privaten Ausgangslagen
Sie können das Studium Ihren persönlichen Berufs- und Familienverhältnissen optimal anpassen: Es kann in drei Semestern als Vollzeitstudium oder auch in vier bis acht Semestern als Teilzeitstudium absolviert werden. Beispiele für mögliche Studienplanungen:

Master-Studium mit Beginn im Herbstsemester

• Beispiel für 8 Semester
  
• Beispiel für 6 Semester
  
• Beispiel für 5 Semester
  
• Beispiel für 4 Semester
  
• Beispiel für 3 Semester
  

Master-Studium mit Beginn im Frühlingssemester

• Beispiel für 8 Semester
  
• Beispiel für 6 Semester
  
• Beispiel für 5 Semester
  
• Beispiel für 4 Semester
  
• Beispiel für 3 Semester
  

Sie können sich das Studium selbstverständlich auch anders zusammenstellen und es mit Angeboten anderer Hochschulen aus dem In- und Ausland kombinieren bzw. ergänzen.

Was unser Modulangebot anbelangt, empfehlen wir Ihnen, die drei Module MA03, MA04.1 und MA04.2 vor dem Modul MA09 und die drei Module MA06, MA07 und MA09 vor dem Modul MA11 zu besuchen.

Für Ihre individuelle Studienplanung können Sie die Beispiele herunterladen und die Module per «copy and cut» in den Semestern verteilen. Achten Sie dabei darauf, dass Sie diese im richtigen Semester platzieren.

• Die Module MA01, MA02, MA03, MA04.1, MA05, MA07 finden nur im Herbstsemester statt.
• Die Module MA04.2 und MA06 finden nur im Frühlingssemester statt.
• Das Modul MA09 findet sowohl im Herbst- wie auch im Frühlingssemester statt.
  
• Die Module MA08, MA10 und MA11 erstrecken sich über zwei Semester.

• MA01, Sozialer Wandel und Innovation
  
• MA02, International Social Work and Social Policy
• MA03,Wissenschaftstheorie und Empirie in der Sozialen Arbeit
• MA04.1,Quantitative Methoden der Sozialforschung
• MA04.2, Qualitative Methoden der Sozialforschung
• MA05,Theoretische Begründungen der Sozialen Arbeit
• MA06, Innovation und Management in der Sozialen Arbeit
  
• MA07, Konzepte und Methoden forschungsbasierter Praxis
• MA08, Portfolio: Individuelle Wissensintegration und Kompetenzentwicklung
  
• MA09, Forschungswerkstatt: Gestaltung praxisorientierter Forschungsprozesse
  
• MA10, Master Thesis
• MA11, Entwicklungsprojekt: Innovation in sozialen Organisationen
  

Modulverzeichnis

Die Summer School steht im Zeichen von Internationalität und Internationalisierung. Sie bietet Raum für eine Auseinandersetzung mit der Sozialen Arbeit aus transnationaler u.a. auch vergleichender Perspektive. Sie greift dabei Fragestellungen zu empirischen, theoretischen, praktisch-methodischen und/oder sozialpolitischen Dimensionen Sozialer Arbeit auf.

Die Summer School ist eine Plattform für internationalen Austausch. Sie führt Studierende, Dozierende und Forschende aus unterschiedlichen Ländern zur vertieften Auseinandersetzung mit der jeweiligen Thematik zusammen. Damit kombiniert sie die Internationalität ihrer inhaltlichen Arbeit mit einem gelebten internationalen Austausch.

Die Summer School wird in Englisch durchgeführt. Sie findet an der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW oder an einer der kooperierenden Hochschulen und Universitäten im Ausland statt.

Summer School 2019
Social Work in the Digital Age
3.–7. Juni 2019, Muttenz

Download Broschüre Summer School 2019 als PDF
Alle Summer Schools

Die Module werden von profilierten und ausgewiesenen Expertinnen und Experten der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW und in Zusammenarbeit mit Lehrbeauftragten aus Wissenschaft und Praxis im In- und Ausland realisiert.

In den Lehrveranstaltungen begegnen die Studierenden engagierten Persönlichkeiten, die mehrere Jahre Forschungserfahrung oder berufliche Erfahrung im entsprechenden Fachgebiet ausweisen, auf mehrere Jahre Lehrerfahrung auf Hochschulstufe zurückblicken und im entsprechenden thematischen Bereich anerkannte wissenschaftliche Arbeiten und Publikationen oder eigenständige Beiträge zur Entwicklung der Sozialen Arbeit in der Praxis vorweisen und international vernetzt sind. In den Forschungswerkstätten arbeiten die Studierenden in Kleingruppen mit erfahrenen Forscherinnen und Forschern zusammen, die sie bei der Durchführung einer Forschungsarbeit unterstützen. Die Erarbeitung der Master Thesis wird von Fachexpertinnen und -experten der Hochschule begleitet.

Vielfältige Lehr- und Lernformen
Die Lehr-und Lernarrangements knüpfen an den Lernfähigkeiten und -bedürfnissen der Studierenden an und orientieren sich an den zu entwickelnden Kompetenzen. Sie sind vielfältig und nutzen unterschiedliche Lernorte. Die Leistungsnachweise sind ebenfalls vielfältig und erfolgen terminlich so gestaffelt, dass sie von den Studierenden in sinnvoller Weise erbracht werden können.

«Forschendes Lernen» ist zentral
Die eigene Wissenserzeugung rückt neben der reinen Vermittlung von Wissen in den Vordergrund. «Forschendem Lernen» kommt damit im Master-Studium hohe Bedeutung zu.

• Prof. Stefan M. Adam, DBA
  
• Prof. Dr. Sabine Allwinn
  
• Prof. Dr. Edgar Baumgartner
  
• Prof. Dr. habil. Roland Becker-Lenz
  
• Prof. Dr. Eva Büschi
  
• Prof. Dr. Matthias Drilling
  
• Prof. Dr. Thomas Geisen
  
• Prof. Dr. Daniel Gredig
  
• Prof. Dr. Cornelia Helfferich
  
• Prof. Dr. Matthias Hüttemann
  
• Prof. Dr. Carlo Knöpfel
  
• Prof. Dr. Maritza Le Breton
  
• Dr. Silke Müller-Hermann
  
• Prof. Dr. Eva Nadai
  
• Prof. Dr. Daniel Oberholzer
  
• Prof. Dr. Anne Parpan-Blaser
  
• Prof. Claudia Roth
  
• Prof. Dr. Dorothee Schaffner
  
• Prof. Andreas Schauder
  
• Prof. Dr. Holger Schmid
  
• Prof. Dr. Stefan Schnurr
  
• Prof. Dr. Peter Sommerfeld
  
• Prof. Dr. Peter Zängl
  

Master-Absolvierende sind zunehmend gefragt. Sie übernehmen Verantwortung für das Angebot von Organisationen der Sozialen Arbeit als Projektleiter/innen, leitende Angestellte, wissenschaftliche Mitarbeiter/innen, Berater/innen und Stabsangestellte. Sie arbeiten in Non-Profit-Organisationen, teilstationären und stationären Einrichtungen der Sozialen Arbeit, privaten Beratungs- und Forschungsorganisationen, den Fachhochschulen sowie in Verwaltungen von Gemeinden, Kantonen und Bund.

Evangelische Hochschule Freiburg im Breisgau (D)
Mit dem Fachbereich Soziale Arbeit der Evangelischen Hochschule (EH) Freiburg im Breisgau besteht ein enges Kooperationsverhältnis. Professorinnen und Professoren der Evangelischen Hochschule sind als Modulleitende und Dozierende im Master-Studium tätig. Einzelne Module werden gemeinsam verantwortet.

Ohne administrative Hürden im nahen Ausland studieren
Die Studierendenmobilität wird gemeinsam aktiv gefördert. Studierende beider Hochschulen können ohne weiteres auch Module an der anderen Hochschule besuchen und damit aus einer breiteren Palette von Studienangeboten wählen, andere Studienorte und -kulturen kennenlernen, die Perspektive auf Soziale Arbeit erweitern und das Studium individuell planen.

Das Angebot der EH ist zudem zeitlich so angelegt, dass es nicht nur anstatt, sondern auch in Ergänzung zu den Modulen an der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW besucht werden kann. Der Unterricht findet Donnerstag und Freitag statt.

Die Studienleistungen empfohlener Module bzw. Teilmodule werden von beiden Hochschulen gegenseitig vollumfänglich angerechnet. Eine Aufstellung der gegenseitig anrechenbaren Module bzw. Teilmodule findet sich auch im Modulverzeichnis.

Studieren im nahen Ausland?
Mobilität zwischen der Evangelischen Hochschule Freiburg und der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW, Olten

Universität Basel
Die Kooperation mit dem Institut für Soziologie der Universität Basel bietet Studierenden der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW die Option, das wöchentlich stattfindende Forschungskolloquium am Institut für Soziologie zu besuchen. Es werden wissenschaftliche Arbeiten von Promovierenden und Master-Studierenden diskutiert. Dieses Modul wird als Äquivalent zum Besuch des Begleitkolloquiums zur Master Thesis angerechnet.

Das Studium ermöglicht grundsätzlich den Zugang zu Doktoratsprogrammen und der Promotion. Die Zugangsbedingungen zu den Doktoratsprogrammen definieren die jeweiligen Universitäten. Viele Universitäten verlangen Absolventinnen und Absolventen eines Master-Studiums an einer Fachhochschule umfangreiche zusätzliche Studienleistungen ab oder setzen eine gymnasiale Maturität voraus.

Promovieren in Sozialer Arbeit: Das Programm, das von der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Breisgau in Zusammenarbeit mit der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW angeboten wird
Angesichts des ausgewiesenen Bedarfs an wissenschaftlichem Nachwuchs in Sozialer Arbeit haben die Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (die als Hochschule mit universitärem Profil über das Promotions- und Habilitationsrecht verfügt) und die Hochschule für Soziale Arbeit FHNW vereinbart, sich gemeinsam und aktiv in der Nachwuchsförderung zu engagieren.

2012 initiierten die Hochschule für Soziale Arbeit FHNW und die Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau ihre Zusammenarbeit und bieten seither den Studierenden, die an der Pädagogischen Hochschule in Sozialer Arbeit promovieren, ein Programm an. Dieses eröffnet den Absolventinnen und Absolventen eines Master-Studiums in Sozialer Arbeit an Fachhochschulen den Zugang zum Doktorat (Doktor/Doktorin der Philosophie PhD) an der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Breisgau.

• Rahmenstudienordnung für die Studiengänge der Fachhochschule Nordwestschweiz
  
• Studien- und Prüfungsordnung der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW (gültig ab 1. September 2019)
  
• Studien- und Prüfungsordnung der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW (gültig bis 31. August 2019)
  
• Studienreglement Bachelor- und Master-Studium der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW