Unterricht
Wie kann ich meinen Input zur Thematik «Abfall» mit BNE-Sequenzen bereichern? Welchen ausserschulischen Lernort könnte ich mit meiner Klasse besuchen? Wie führe ich ein Projekt zur Artenvielfalt am Lernort «Schulhausumgebung» durch?
Sie müssen das Rad nicht neu erfinden. Ob Sie einzelne Themen unter der Leitidee «Nachhaltige Entwicklung» aufgreifen oder BNE umfassend in der Schule verankern möchten – wir bieten Ihnen verschiedene Unterrichtsmaterialien aus der Eigenproduktion der Beratungsstelle im Auftrag des Kantons Solothurn, des Amts für Umwelt, des Amts für Raumplanung, des Amts für Wald, Jagd und Fischerei oder von weiteren PH FHNW Akteur*innen an. Die Materialzusammenstellung reicht von Wettbewerben, Escape-Spielen, konkreten Unterrichtseinheiten bis hin zu Themenkisten, Apps und Hinweisen zu weiteren Fachstellen.
Umweltbildung Solothurn (nur für Schulen im Kanton Solothurn)
Um die Umweltbildung an Schulen aktiv zu fördern, stellt der Kanton Solothurn für ausserschulische Umweltangebote Impulskredite zur Verfügung. Diese können während der Pilotphase von 2022–2026 von Schulklassen vom Zyklus 1 bis 3 beantragt werden und ermöglichen eine Gesamtkostenbeteiligung von bis zu 50 Prozent (jedoch max. 300.–/Klasse und 1200.–/Gemeinde).
Wollen Sie Unterricht rund um Konsum, Abfallvermeidung und Recycling gestalten, steht Ihnen für einen spielerischen Einstieg neu das WASTEscape Spiel mit seinen sechs Rätselsträngen zur Verfügung. Wie der Unterricht darum herum wirkungsvoll geplant werden kann, dazu finden Sie in den Hinweisen zur Einbettung des Spiels wertvolle Anregungen. Diese reichen von der weiterführenden Themenwahl, über die Anknüpfung an den Lehrplan und Ausrichtung auf BNE, bis zum Umgang mit Stolpersteinen sowie Empfehlungen zu Lernmedien und weiterführenden Informationen.
«Was macht es für einen Unterschied, welche Produkte ich einkaufe?», «Wie könnte eine Ernährung aussehen, die gesund ist für die Menschen und die Ressourcen des Planeten?»
So lauten die möglichen Fragen des innovativen Escape-Spiels «ErnteGut». Das neue Bildungsformat punktet mit vielfältigen Rätseln, wissenschaftlich fundierten Inhalten und dem Bezug zur Alltagswelt und zu gesellschaftlichen Fragen.
Für alle Lehrpersonen
Themenkisten
Möchten Sie mit Ihrer Klasse erfahren, wer nebst dem Igel nachts auf dem Schulareal herumstreicht? Auch dieses Jahr verleiht die Beratungsstelle Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) Sets mit Spurentunnels und Fotofalle. Auskunft für Lehrpersonen: bne.iwb.ph@fhnw.ch, T +41 32 628 66 77.
Die Bodentasche basiert auf dem forschend-entdeckenden Lernen. Sie wurde vom Amt für Umwelt des Kantons Solothurn und der Beratungsstelle Umweltbildung entwickelt. Die Bodentasche besteht aus zahlreichen Experimenten und Materialien für die Entdeckung und Erforschung des Bodens und seinen Funktionen sowie der Bodenlebewesen.
Die Tasche ist in der Bibliothek der Pädagogischen Hochschule FHNW in Solothurn sowie in vielen weiteren Mediotheken ausleihbar.
Informationen zur Bodentasche und Übersicht mit den Ausleihstellen
An den Ufern der revitalisierten Flüsse wie Emme, Aare oder Dünneren, aber auch an jedem Dorfbach können Sie mit Ihren Schüler*innen bedeutsame Fragen nach der Natürlichkeit, der Belastung und der Wasserqualität lösen. Die neuen «Wasserbags» der Beratungsstelle Umweltbildung enthalten alle notwendigen Materialien für verschiedene Untersuchungen und stehen in der Mediothek in Solothurn zur Ausleihe bereit.
Der Wald bietet über das ganze Jahre ein Fülle von Lerngelegenheiten für alle Stufen. Der Koffer soll den Lehrpersonen und ihren Klassen praktische Erlebnisse, Erfahrungen und Untersuchungen ermöglichen. Der Koffer stellt ein breites Spektrum an Aufgaben bereit.
Woher kommt mein Essen? Die umfassende Lerneinheit beinhaltet die Auseinandersetzung mit Nahrungsmitteln von der Bepflanzung bis zur Konsumation und deckt den gesamten Lebensmittelkreislauf ab. Entdeckendes Lernen sowie mehrperspektivische Zugänge werden durch unterschiedliche Aufgabenstellungen abgeholt.
Über 600 Arten von Wildbienen leben in der Schweiz. Sie leisten zwei Dritte der Bestäubungsleistung und sind unverzichtbar für die Biodiversität. Die Erlebniswerkstatt bietet die Instrumente, um auf die spannende Entdeckungsreise zu diesen faszinierenden Wildbienen und ihren Lebensräumen zu gehen.
Kernstück der Umweltdetektive sind zwölf grosse Wimmelbilder zu Umweltthemen aus dem Schulalltag, auf denen Fehler und Unstimmigkeiten gesucht werden müssen.
Das Begleitheft enthält eine Einführung sowie zwölf Schlüssel zu den Wimmelbildern mit Erläuterungen, Unterrichtsvorschlägen und einer Liste der Fehler im Bild.
Zudem sind auf www.umweltdetektive.ch drei Jahresbeobachtungen zu den Themen Boden, Biodiversität in der Schulumgebung und Bäume verfügbar. Diese bestehen jeweils aus zwölf Erkundungsaufgaben, welche die Kinder der Jahreszeit entsprechend selbständig lösen können.
Unterrichtsmaterialien
Im Projekt werden verschiedene Unterrichtsumsetzungen, welche sich mit dem Zusammenspiel von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) und kritischer Kunstvermittlung beschäftigen exemplarisch für den Lernort Garten entwickelt und erprobt.
BNE-Kompetenzen im Kindergartenalltag erkennen und anbahnen – Eine Handreichung mit Grundlagen und konkreten Umsetzungsvorschlägen für den Kindergarten.
Im Unterricht tauchen die Schüler*innen in die fantasievolle paranatürliche Pflanzenwelt der Zukunft ein und erfinden eigene Paranatur-Pflanzen. Eine BNE-Unterrichtsumgebung für den Zyklus 2.
Handlungsorientiert und angeregt durch die Fantasiefigur Bohnfidelis entdecken die Schüler*innen das fiktive Bohnenland und überlegen, wie dieses in Zukunft aussehen soll. Eine BNE-Unterrichtsumgebung für den Zyklus 1.
Die Umsetzungshefte der Reihe «Querblicke» enthalten Unterrichtsideen und Lernsequenzen zu diversen Themen (Hefte 1–7 und 9) und zu Unterrichtsprojekten in der eigenen Gemeinde (Heft 8), welche auf der Grundlage einer BNE entwickelt wurden. Die beschriebenen Lernsequenzen wurden auf den entsprechenden Stufen in Zusammenarbeit mit Lehrpersonen entwickelt und mehrfach erprobt. In den Heften finden Sie alles, was Sie zur Umsetzung benötigen. Der Inhalt kann entweder 1:1 übernommen und umgesetzt oder aber flexibel an den Unterrichtsverlauf angepasst resp. erweitert oder gekürzt werden.
Die Unterrichtseinheit geht von folgender Fragestellung aus: Welche ist «die beste» Kartoffel?
Was macht eine Kartoffel zu einer «guten» Kartoffel und kann es überhaupt eine «beste» geben? Das übergeordnete Thema der Einheit ist die Artenvielfalt, exemplarisch bearbeitet anhand eines Beispiels einer heimischen Kultur- und Nutzpflanze.
Gartenvielfalt (PDF)
Am Beispiel der Zauneidechse werden Fragen rund um Artenvielfalt und den Lebensraum von Mensch und Tier aus verschiedenen Perspektiven bearbeitet. Eine BNE-Unterrichtsumgebung für den Zyklus 1 und 2.
Inspiriert vom Ansatz des Design Thinking, ihrer Fantasie und fundiert auf ihrem neuen Wissen, bauen die Schüler*innen Utopias ihre eigene Gemeinde der Zukunft. Eine BNE-Unterrichtsumgebung für den Zyklus 2.
Ausserschulische Lernangebote
Der «Draussenunterricht» schafft eine abwechslungsreiche Lernumgebung und ermöglicht Naturkontakte. Die WWF-Aktionswoche «Ab in die Natur» vom 14. bis 18. September 2026 bietet Lehrpersonen Begleitung und Inspiration für das draussen Unterrichten. Mitmachen können Klassen des ersten und zweiten Zyklus.
Mit dem Portal können Lehrpersonen in der Vorbereitung von Unterrichtssequenzen ausserschulische Lernorte im Bildungsraum Nordwestschweiz über einen Lehrplan- und Stufenbezug auswählen. Sie erhalten mit einem Klick die relevanten Informationen von der Anreise bis zum Hinweis auf didaktische Materialien vor Ort und können so unkompliziert eine Klassenreise planen, die fachliche und überfachliche Lernziele verbindet.
Im Zentrum der Unterrichtseinheit steht die Geburtshelferkröte (GHK). Die GHK ist eine in der Schweiz bedrohte Tierart. Im Jurapark Aargau kommt sie noch in grösseren Beständen vor und wird dort durch Aufwertungsmassnahmen gefördert. Im Rahmen der Unterrichtseinheit können sich Schulklassen der 4. bis 6. Primarstufe forschend-entdeckend mit der Biodiversitätsproblematik auseinandersetzen und sich als Abschluss aktiv an den Aufwertungsmassnahmen für die GHK beteiligen. Didaktische Hauptintentionen der Unterrichtseinheit sind die enge und sinnvolle Verknüpfung von Unterricht im Klassenzimmer und Exkursionen sowie der systematische Aufbau von Handlungswissen.
Im Rahmen des Entwicklungsprojekts «AlpenLernen Welterbe Jungfrau-Aletsch» ist ein Bildungskonzept sowie Bildungsangebote für die UNESCO-Welterbe-Region «Schweizer Alpen Jungfrau-Aletsch (SAJA)» entstanden, die sich auf andere Regionen der Schweizer Alpen übertragen lassen.
Das Zugverhalten der Störche ist im Wandel und längst nicht mehr alle Störche fliegen im Winter nach Afrika. Dank neuer Technologie werden laufend spannende Erkenntnisse gewonnen. Dieses aktuelle Fachwissen können Lernende auf der Primar- oder Sekundarstufe selbst erforschen. Das Projekt wird von GLOBE Schweiz mit Unterstützung von Organisationen des Vogelschutzes realisiert.
Ausgebildete Fachlehrkräfte besuchen Kindergärten, 2., 5. sowie 8. Klassen und vermitteln in 2–3 Lektionen spielerisch und stufengerecht, was Kinder und Jugendliche zu einem sorgsamen Umgang mit Abfällen und Ressourcen beitragen können. Für die Kindergärten und Schulen im Einzugsgebiet der kenova und der KELSAG ist der Unterricht kostenlos, da diese die Finanzierung übernehmen. Weitere Informationen auf der Website der kenova und bei der Stiftung Praktischer Umweltschutz Schweiz (Pusch).
Apps
Die BNE-App der FHNW möchte einen Bogen vom persönlichen Engagement auf Zeit zur kulturellen und politischen Veränderung unserer Gesellschaft schlagen. Die App soll User*innen ermöglichen, ihre Erfahrungen mit einem selbstgewählten Commitment für eine nachhaltigkeitsbezogene Verhaltensänderung zu reflektieren. Auf diese Weise sollen die Teilnehmenden Erkenntnisse gewinnen, die in Vorschläge münden, wie durch Massnahmen an ihrer Schule, ihrem Arbeitsplatz oder auf politischer Ebene. Bedingungen für eine Transformation in Richtung Nachhaltiger Entwicklung geschaffen werden können.
Mit der App «EinflussEmme» verwandelt sich das eigene Smartphone oder Tablet zum digitalen Reisebegleiter und vermittelt zwischen Gerlafingen und Zuchwil spannende Fakten und Informationen über den Fluss, Entwicklungen am Fluss sowie Flora und Fauna. So begegnen die Lernenden Zeitzeugen wie dem Ehepaar Ludwig von Roll von Emmenholz, hören Experten wie Wasserbauer und Flussingenieure sprechen und erhalten Aufgaben zur Beobachtung der Tier- und Pflanzenwelt sowie zu anregenden Experimenten vor Ort. Für Schulen besonders hilfreich ist die begleitende Website, die mit Hintergrundinformationen, Lernmaterialien und weiterführenden Links die Vor- und Nachbearbeitung von einem Lernausflug unterstützt.
Fachstellen
Die Natur ist unter Druck. Rund um unsere Schulen ist eine Bepflanzung mit einheimischen Wildsträuchern und Bäumen besonders sinnvoll. Vielfältige Bepflanzungen fördern die Artenvielfalt und machen die Schulhausumgebung zum erweiterten Klassenzimmer. Schüler*innen können selbst bei der Planung und Umsetzung Hand anlegen. Die Beratungsstelle BNE kann bei den ersten Ideen mithelfen und Kontakt zur kantonalen Abteilung Natur und Landschaft herstellen, welche auf öffentlichen Flächen finanzielle Unterstützung für das Pflanzgut bietet.
Das nationale Kompetenzzentrum für Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) stellt unterschiedliche Lernmedien, Bildungsaktivitäten und Praxisbeispiele zur Verfügung. éducation21 koordinier zudem das Schulnetz21 und beratet die Mitgliedschulen.
Erhalten Sie didaktische Unterstützung und Anregungen zum Planen und Einbeziehen eines Ausserschulischen Lernorts.