Im Projekt wurden verschiedene Einsatzmöglichkeiten entwickelt, wie Diskussionen gehaltvoll in Seminare eingebaut und die diskursiven Fähigkeiten der Studierenden gefördert werden können.
Projektdetails
- Typ
- Forschungsprojekt
- Forschungsfeld
- Digitalität in Bildung und Erziehung
- Themen
- Bildung und Pädagogik
- Hochschule/Institut
- Pädagogische Hochschule FHNW / Pädagogische Hochschule, Institut Kindergarten-/Unterstufe
- Förderung
- Lehrfonds FHNW
- Laufzeit
- Januar - Dezember 2020
Über das Projekt
Angesichts rasanter gesellschaftlicher Veränderungen und zunehmend unübersichtlicher Kommunikations- und Informationsströme gelten kritisches Denken und Problemlösen (critical thinking), Kommunikation, Kooperation sowie Kreativität und Innovation verbreitet als die wesentlichen Schlüsselkompetenzen für das 21. Jahrhundert. Komplexe Fragestellungen sollen aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet, unterschiedliche Positionen und (auch ungewöhnliche) Lösungsansätze erarbeitet, ausgetauscht und gemeinsam gegeneinander abgewogen werden können. Diese Kompetenzen können in der Hochschullehre in ausgezeichneter Weise über didaktisch strukturierte Diskussionsformate gefördert werden.
«Ich konnte neue Perspektiven und Argumente entwickeln, weil ich dazu angeregt wurde, meine Position zu überdenken und neue Argumente, die mir entgangen waren, durch meine Gruppenmitglieder kennengelernt habe.» (Studentin)
Ein Kooperationsprojekt der Professuren der PH FHNW
Professur für Bildungstheorien und interdisziplinären Unterricht
Professur für Didaktik des Sachunterrichts
mit der Universität Bielefeld und der Universität Siegen.
Diskussionen in der Hochschullehre: Grundlagen
Moodle-Aktivität DisKurs
Einsatzmöglichkeiten für digital strukturierte Diskussionen
Beteiligte Personen
Pädagogische Hochschule der FHNW
- Prof. Dr. Christine Künzli; Dr. Hubert Schnüriger; Letizia Wüst (Professur für Bildungstheorien und interdisziplinären Unterricht)
- Prof. Dr. Franziska Bertschy; Julia Niederhauser (Professur für Didaktik des Sachunterrichts)
Universität Bielefeld
- Prof. Dr. Anna-Maria Kamin; Philipp Karsch
Universität Siegen
- Vertr.-Prof. Dr. Sarah Gaubitz