Im Rahmen der öffentlichen Ringvorlesung «Kunst- und Designpädagogik» des Institute Arts and Design Education (IADE) der HGK Basel referiert Prof. Dr. Gila Kolb am 10. November 2025 zum Thema «Zeichnen lehrend verlernen».
Eckdaten
Die öffentliche Ringvorlesung «Kunst- und Designpädagogik» des Institute Arts and Design Education (IADE) der HGK Basel, die vom 22. September bis zum 8. Dezember 2025 jeweils am Montag, von 18.15 bis 19.45 Uhr in der Aula der HGK Basel abgehalten wird, erschliesst den Fachbereich als ein vielfältiges Netzwerk von Perspektiven, Denk- und Handlungsweisen, diverser Wissensformen und -inhalte – als ein Netzwerk, das grundsätzlich an Bildungs- und Selbstbildungsprozessen orientiert ist.
In diesem Rahmen referiert am Montag, 10. November 2025, um 18.15 Uhr Prof. Dr. Gila Kolb, Leiterin Forschungsprofessur Fachdidaktik der Künste an der Pädagogischen Hochschule Schwyz, zum Thema «Zeichnen lehrend verlernen». Zeichnen können ist ein Paradigma des Kunstunterrichts. Aber warum eigentlich? Und wie kann es gehen, zeitgemäss Zeichnen zu lehren?
Der Vortrag zeigt Perspektiven von Schüler:innen auf das Zeichnen, verknüpft sie mit Konzeptionen des Könnens und entfaltet eine kunstpädagogische Position. Diese entspinnt sich zwischen fachhistorischen Perspektiven, aktuellen Bedingungen, künstlerischen Positionen und Perspektiven von Lernenden. Sie plädiert für die Berechtigung des Unvermögens im Zeichnen, also des Nicht-Könnens als Potenzial innerhalb von leistungsorientierter Kontexte und lädt dazu ein, das im Unterricht bereits nicht gekonnt wird, wahr- und ernst zu nehmen und somit Zeichnen lehrend zu verlernen.
Prof. Dr. Gila Kolb ist forschende Kunstpädagogin und leitet die Forschungsprofessur Fachdidaktik der Künste an der Pädagogischen Hochschule Schwyz. Arbeitsschwerpunkte und -interessen: Zeichnen können im Kunstunterricht, Strategien und Agency von Kunstvermittler:innen, Verlernen, Bedingungen postdigitaler Kunstpädagogik. Sie interessiert sich für antirassistische kunstvermittlerische Praxis, Memes als subversive Praxis, Nachhaltigkeit in Bezug auf künstlerische Bildung, ist Herausgeberin des Interview-Blogs The Art Educator’s Talk, Mitherausgeberin des SFKP-Journal Art Education Research sowie der Open Educational Ressources MYOW.org, DIDAE.eu und PIAER.net/texte.