Prof. Dr. Julia Arnold

Leiterin Zentrum Naturwissenschafts- und Technikdidaktik, Institut Forschung und Entwicklung der PH FHNW

Forschung- und Entwicklung in den Bereichen (siehe Projekte)

Lernunterstützungen beim Forschenden Lernen
Naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen und Nature of Science
Gesundheitsbildung
Digitale Medien im Biologieunterricht

Lehrtätigkeiten

Weitere Tätigkeiten

Betreuung von Abschlussarbeiten
Tätigkeiten in der Weiterbildung am Institut Weiterbildung und Beratung
Assessorin in der Berufseignungsabklärung
Engagement in der Mitwirkung
- Gewähltes Mitglied in der Mitwirkungskommission, PH FHNW
- Delegierte in den Mitwirkungsrat der FHNW

Berufliche Tätigkeit

seit 09/2023	Leiterin Zentrum Naturwissenschafts- und Technikdidaktik, Institut Forschung und Entwicklung, Pädagogische Hochschule, Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW)
2023	Dozentin für Biologiedidaktik (Lehraufträge), Didaktik der Naturwissenschaften, Geographie, Informatik und Mathematik (DiNGIM), Universität Innsbruck
2022 - 2023	Leiterin Zentrum Naturwissenschafts- und Technikdidaktik (ad interim), Institut Forschung und Entwicklung, Pädagogische Hochschule, Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW)
2022	Dozentin für Biologiedidaktik (Lehraufträge), Institut für Biologiedidaktik, Justus-Liebig-Universität Gießen
2021 - 2022	Dozentin für Biologiedidaktik (Lehraufträge), Institut für Didaktik der Naturwissenschaften (IDN), Leibniz Universität Hannover
2020 - 2022	Betreuungslehrperson für Fachmaturität Gesundheit / Naturwissenschaft an der Fachmaturitätsschule Basel (FMS)
2017 - 2023	Leiterin Schwerpunkt Biologiedidaktik, Zentrum Naturwissenschafts- und Technikdidaktik (ZNTD), Institut Forschung und Entwicklung, Pädagogische Hochschule, Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW)
2015 - 2017	Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post-Doc), Abteilung Didaktik der Biologie, Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
2016 - 2017	Vertretungslehrkraft Biologie & NaWi, Gemeinschaftsschule «Christliche Schule Kiel»
2014 - 2015	Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehr- und Forschungsgebiet Didaktik der Biologie und Chemie, RWTH Aachen University
2014	Stipendiatin, Universität Kassel
2010 - 2014	Wissenschaftliche Hilfskraft / Mitarbeiterin, Abteilung Didaktik der Biologie, Universität Kassel

Ausbildung

2015	Promotion zum Doktor der Naturwissenschaften (Dr. rer. nat.) an der Universität Kassel; Titel der Dissertation: „Die Wirksamkeit von Lernunterstützungen beim Forschenden Lernen: Eine Interventionsstudie zur Förderung des Wissenschaftlichen Denkens in der gymnasialen Oberstufe“; Prof. Dr. Jürgen Mayer und Prof. Dr. Kerstin Kremer
2010	Erstes Staatsexamen (Lehramt an Gymnasien) für die Fächer Biologie und Englisch, Justus-Liebig-Universität Giessen
2005	Allgemeine Hochschulreife, Hofenfelsgymnasium, Zweibrücken

Mitgliedschaft und Engagement in wissenschaftlichen Gesellschaften

Verband Fachdidaktik Naturwissenschaften Schweiz (DiNat.ch)
Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin (VBiO e.V.) & Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB)
- Co-Initiatorin und Co-Koordination der Arbeitsgruppe bzw. des Arbeitskreises Gesundheit & Biologie in der FDdB bzw. im VBiO
- Co-Initiatorin und Co-Koordinatorin der Arbeitsgruppe Professionsforschung in der FDdB
European Science Education Research Association (ESERA)
- Mitglied ESERA-SIG 4 Science|Environment|Health
- Co-Koordinatorin der SIG- 4 Science|Environment|Health

Mitglied Editorial Boards

Seit 2021 – Progress in Science Education (PriSE)
Seit 2019 – Unterrichtswissenschaft – Zeitschrift für Lernforschung (UW)

Wissenschaftskommunikation und Networking in wissenschaftlichen / sozialen Medien

ResearchGate
Twitter @biodidaktikerin
Instagram @biologiedidaktikerin

Ausgewählte Beiträge

Arnold, J. C., Mühling, A., & Kremer, K. (2021). Exploring core ideas of procedural understanding in scientific inquiry using educational data mining. Research in Science & Technological Education, 1-21. https://doi.org/10.1080/02635143.2021.1909552
Arnold, J. (2020). The Importance of Different Knowledge Types in Health-Related Decisions—The Example of Type 2 Diabetes. Sustainability, 12(8), 3396. https://doi.org/10.3390/su12083396
Arnold, J. C., Boone, W. J., Kremer, K., & Mayer, J. (2018). Assessment of Competencies in Scientific Inquiry Through the Application of Rasch Measurement Techniques. Education Sciences, 8(4), 184. https://doi.org/10.3390/educsci8040184
Arnold, J. C. (2018). An integrated model of decision-making in health contexts: the role of science education in health education. International Journal of Science Education, 40(5), 519-537. doi:10.1080/09500693.2018.1434721
Kremer, K., Möller, A., Arnold, J., & Mayer, J. (2019). Kompetenzförderung beim Experimentieren. In J. Groß, M. Hammann, P. Schmiemann, & J. Zabel (Eds.), Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis (pp. 113-128). Berlin: Springer.
Kubsch, M., Sorge, S., Arnold, J., & Graulich, N. (Hrsg.). (2021). Lehrkräftebildung neu gedacht Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken. Münster: Waxmann.
Mahler, D., & Arnold, J. (Hrsg.). (2018). Unterricht Biologie - kompakt: Wie werden wir in Zukunft satt? Seelze: Friedrich. 40 Seiten.
Podcast „Lehrkräftebildung neu gedacht“

Wissenschaftliche Profile

Laufende Projekte

Gestufte Lernhilfen beim Forschenden Lernen zur Förderung der Experimentierkompetenz – Eine Interventionsstudie zur Wirkung von konditionalem metakognitivem Strategiewissen und Lernzielorientierungen bei der Wahl und Nutzung von on demand-Hilfen

Förderinstitution: Schweizerischer Nationalfonds, Förderkennzeichen 100019_182145 / 1; Laufzeit: 01/2020-06/2023

Digitale Lernumgebungen für den naturwissenschaftlich-technischen Unterricht (DiLuna) gemeinsam mit Dr. Irene Felchlin (PH FHNW)

Förderinstitution: Akademien der Wissenschaften Schweiz; 01/2022-12/2024

Lehrkräftebildung neu gedacht gemeinsam mit Dr. Marcus Kubsch (IPN Kiel), Dr Stefan Sorge (IPN Kiel) und Prof. Dr. Nicole Graulich (JLU Giessen)

Förderinstitution: Joachim Herz Stiftung

Innovation SWiSE (Swiss Science Education) - Naturwissenschaftliche Bildung Schweiz

Förderinstitution: SimplyScience, NaTech Education, Schweizerische Akademie der Technischen Wissenschaften (SATW); Laufzeit: seit 2009

MobiLab: Mobiles Lernlabor Natur und Technik

Förderinstitution: Bildungsraum Nordwestschweiz; Laufzeit seit 2011

Begleitstudie Spiralcurriculum MINT

Förderinstitution: Kreisschule Unteres Fricktal; Laufzeit: 2018-2022

Digitale Basis-Kompetenzen angehender Lehrpersonen fördern (DiBaKo) gemeinsam mit Dr. Irene Felchlin (PH FHNW)

Förderinstitution: Lehrfonds FHNW; Laufzeit 09/2021-07/2022

DiLuna-L (Digitale Lernumgebungen für den naturwissenschaftlichen Unterricht – Teilprojekt Lernaufgaben) gemeinsam mit Dr. Irene Felchlin (PH FHNW)

Förderinstitution: PH FHNW; Laufzeit: 03-12/2020

KAPture Ernährung (Der Einfluss von Wissen und Motivation auf Ernährungsentscheidungen) gemeinsam mit Prof. Dr. Susanne Metzger (PH FHNW)

Förderinsitution: swissuniversities; Laufzeit: 01/2018-06/2021

Abgeschlossene Projekte

SimplyHuman gemeinsam mit Prof. Dr. Susanne Metzger (PH FHNW) et al.

Förderinstitution: SimplyScience Stiftung

Machbarkeitsstudie ÜGK HarmoS 4 gemeinsam mit Prof. Dr. Susanne Metzger et al.

Förderinstitution: Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK)

AppLaus: App-Entwicklung in der Lehramtsausbildung gemeinsam mit Prof. Dr. Andreas Mühling (Didaktik der Informatik, CAU Kiel) und Dr. Daniela Mahler (Didaktik der Biologie, IPN Kiel)

Förderinstitution: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BmBF); Förderkennzeichen 01PL17068

Weitere Projekte der FHNW

Diese finden Sie im Institutional Repository FHNW (IRF).

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