Spätmigrierte Jugendliche bei der Berufsintegration begleiten, Hochschule für Soziale Arbeit FHNW

Im Fokus stehen Instrumente zur Erfassung der Lebenserfahrungen und berufswahlrelevanten
Kompetenzen sowie Methoden zur Förderung des Berufsfindungsprozesses. Vorgestellt werden Materialien, Lehrmittel und «Good Practice-Ansätze» für dieses Handlungsfeld.
Der Schwerpunkt liegt auf ressourcen- und handlungsorientierten Methoden für eine breite Zielgruppe von Jugendlichen.

Ziele

• Auseinandersetzung mit Methoden und Instrumenten zur Erfassung von Berufs- und Lebenskompetenzen
• Kennenlernen von theoretisch-methodischen Ansätzen zur Förderung berufswahlspezifischer Fähigkeiten
• Austausch zu Good Practice in der Begleitung: Chancen und Grenzen von bestehenden Materialien aus migrationsspezifischer Perspektive

Sozialarbeitende, Lehrpersonen und andere Fachpersonen, die spätmigrierte Jugendliche und junge Geflüchtete im Rahmen der Sekundarstufe I, von Integrationsklassen sowie von spezifischen Berufsintegrationsangeboten im Prozess der Berufsfindung begleiten.

Diversitätssensibel wird diskutiert, was in der Begleitung von Jugendlichen mit später Migration gleich oder anders ist. Im Fokus stehen ihre Herausforderungen und ihr Unterstützungsbedarf. Es wird gezeigt, wie ressourcenorientierte Ansätze in Verbindung mit sprachfördernden Ansätzen zur Potentialanalyse genutzt werden können. Lehrmittel, die für den Kontext geeignet sind, werden vorgestellt. Dabei besteht genügend Raum für einen professionellen Austausch zu erprobtem Wissen. Im Sinne einer Werkstatt können die Impulse bereits im Fachseminar für die eigene Praxis aufbereitet werden.

Detailprogramm (PDF)


Teilnahmebedingungen (PDF)

Änderungen und Preisanpassungen vorbehalten.