Die FHNW Kinderhochschule bietet im Frühlingssemester Veranstaltungen an den verschiedenen Standorten der FHNW für Kinder der 4. bis 6. Primarschulklasse an. Das Institut Geomatik hat mit dem Workshop "Postenlauf in der Minecraft-Schweiz" den Kindern die Gelegenheit geboten die Welt der Geomatik kennenzulernen.

Am 30. Mai 2026 öffnete der FHNW Campus Muttenz bei schönstem Wetter von 12.00 bis 18.00 Uhr seine Türen für ein vielfältiges Programm für Klein und Gross. Unter dem Motto «nice to meet you» erwartete die Besucherinnen und Besucher ein abwechslungsreicher Tag mit Führungen, Mitmachangeboten, Kurzreferaten sowie spannenden Einblicken in die Welt von Studium, Forschung und Innovation an den fünf Hochschulen der FHNW am Standort Muttenz

Am Dienstag, 26. Mai 2026, fand die alljährliche Vernissage der Vertiefungsprofile Bachelorstudiengangs statt. An dieser präsentierten die Studierenden aus dem 4. und 6. Semester ihre Projektarbeiten aus den jeweiligen Vertiefungsprofilen. Egal ob digitale Posterpräsentationen, Live-Demos der erstellten Web-Applikationen oder Augmented-Reality-Rundgänge im Bestandesmodell, die verschiedenen Projekte regten zu lebhaften und fachlichen Diskussion zwischen Studierenden, Dozierenden und Gästen an.

Die Suche nach passenden Geodiensten verteilt sich oft auf mehrere Geoportale mit unterschiedlichen Strukturen. Endpunkte sind nicht immer eindeutig, Metadaten uneinheitlich oder unvollständig. Ein zentraler Zugangspunkt fehlt. Genau dieses Problem adressiert das Projekt «Geoharvester.ch», das am Frühlings-Kolloquium 2026 von Prof. Dr. Pia Bereuter, Friedrich Striewski und Elia Ferrari vom Institut Geomatik der FHNW vorgestellt wurde und den Zugriff auf Geodienste deutlich vereinfacht.

Von Auerhähnen, Kunstrasen und Bäumen – Ein Blick aus dem All auf unsere Welt

Was haben der Kunstrasen im Wankdorfstadion in Bern, die Auerhahnpopulation im Engadin und gestresste Bäume in Senegal gemeinsam? Nicht viel, wenn man sie aus unserer Perspektive Betrachtet. Wechseln wir aber – zumindest für die Dauer des ersten Kolloquiums des Frühlingssemester 2026 – an Bord eines Satelliten und schauen von dort auf die Erde, so sieht das schon anders aus. Was vorher meilenweit auseinander lag, rückt zusammen und vorher unsichtbare Zusammenhänge werden sichtbar.

Das Master-Forum des Herbstsemesters 25/26 fand am 13. Januar statt. In sechs spannenden Präsentationen stellten Absolventinnen und Absolventen ihre Masterarbeiten vor, die ein breites Spektrum aktueller nationaler und internationaler Herausforderungen abdeckten, von künstlicher Intelligenz für Geodaten, über digitale Zwillinge, bis hin zur barrierefreien Navigation an Bahnhöfen. 

Das letzte Kolloquium des Herbstsemesters – und damit auch des Jahres 2025 – wurde von Doktorand Adrian Meyer gehalten. Für Adrian war es ein echtes Heimspiel, da er am Institut Geomatik der FHNW tätig ist. Das vorgestellte Projekt erfolgt in Kooperation mit der französischen Eisenbahngesellschaft SNCF und bildet den Rahmen seiner Dissertation, die in Zusammenarbeit zwischen der Universität Zürich und dem Institut Geomatik entsteht.

Am 13. November 2025 fand der Nationale Zukunftstag auch an der FHNW statt. Ein Tag voller Neugier, Entdeckungen und spannender Einblicke in unterschiedliche Fachbereiche. In ver-schiedenen Modulen konnten die Kinder erleben, wie vielfältig die Arbeit an einer Hochschule sein kann. Auch das Institut für Geomatik öffnete seine Türen und war mit verschiedenen Angeboten dabei. Beim Seitenwechseln erhielten Mädchen aus der 7. Klasse einen Einblick in Berufe und Arbeitsbereiche, in denen ihr Geschlecht untervertreten ist. Kinder aus der 6. Klasse konnten mit ihren Eltern einen Tag zur Arbeit mitkommen und ebenfalls Workshops besuchen.

Am Mittwoch, 12. November 2025, fand der «Tag der Geomatik» in den Räumlichkeiten der Organisation und Informatik der Stadt Zürich (OIZ) statt. Der Anlass wurde gemeinsam vom Institut Geomatik der FHNW, der ETH Zürich, der Stadt Zürich, Hexagon sowie den Berufsverbänden organisiert. Über 330 Schülerinnen und Schüler aus 18 Klassen erhielten einen umfassenden Einblick in die vielseitige Welt der Geomatik.