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Herzlich willkommen

…auf der Webseite der Professur für Inklusive Didaktik und Heterogenität der PH FHNW. Wir beschäftigen uns mit der Aufgabe, die Gestaltung inklusiven Unterrichts und inklusiver Schulentwicklung in theoretischer und empirischer Hinsicht zu bearbeiten, forschend zu begleiten und in Aus- und Weiterbildung zu vermitteln. Im Rahmen dieser allgemeinen inhaltlichen Rahmung erfüllen wir am Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie der PH FHNW einen vierfachen Leistungsauftrag bestehend aus Ausbildung, Weiterbildung, angewandter Forschung & Entwicklung sowie Dienstleistung. Wir freuen uns, dass Sie auf unserer Seite stöbern.

News

Tagungen & Veranstaltungen, Barrierefreiheit, Behinderung, Inklusion, Teilhabe

Ableismus verlernen – Benachteiligung von Menschen mit Behinderungen an Schule und Hochschule

Wann: Dienstag, 12. Mai 2025, 18:00–20:00 Uhr, mit anschliessendem ApéroWo: PH FHNW Campus Muttenz, Aula (EG W.01), Hofackerstrasse 30, 4132 MuttenzUm Anmeldung wird gebeten: Ableismus verlernen – Benachteiligung von Menschen mit Behinderungen an Schule und Hochschule | FHNW (für Anmeldung ganz nach unten scrollen)Eine Schulaula ohne Rampe, Vorlesungsskripte nur…

Inklusion. Fachgespräche über Mittag, Inklusion, Inklusive Didaktik, Tagungen & Veranstaltungen, Treffpunkt ISP

21.04.2026: Inklusion. Fachgespräche über Mittag

Zielgruppe: Fachpersonen aus dem BRNW, Studierende und Mitarbeitende der PH FHNWAnmeldeschluss: Keine Anmeldung notwendigOrt: PH FHNW, Campus Muttenz, Raum 01.O.07 oder via ZoomZeit: Dienstag, 21. April 2026, 12.15-13.45Im Fokus des nächsten Beitrags in der Reihe Inklusion. Fachgespräche über Mittag steht die Alemannenschule Wutöschingen. Die Konrektorin Patricia…

weiteres, Behinderung, Menschenrechte, Publikationen

Publikationen Inklusive Bildung und Menschenrechte

Es freut uns sehr, an dieser Stelle gleich auf zwei Publikationen im Kontext der Debatte um Inklusive Bildung und Menschenrechte hinzuweisen.Bereits im Dezember 2025 erschien im Rahmen einer Special Issue des Journal of Contemporary Issues in Education zum Thema Human Rights in Education der Beitrag…

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