Weitere Beiträge

TP2 Inklusion-Bildungsstandards, Inklusion & Bildungsstandards, Inklusive Didaktik, Kooperation, Tagungen & Veranstaltungen

Demokratische Aushandlungen von inklusivem Unterricht mit Hilfe eines partizipativen Zugangs (IFO 2023)

Die 36. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen (IFO 2023) widmete sich dem Thema “Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit”. Franziska Oberholzer und Raphael Zahnd nutzten die spannende thematische Setzung, um der Frage nachzugehen, in welchem Verhältnis das Teilprojekt Partizipative Unterrichtsentwicklung…

Inklusion, Tagungen & Veranstaltungen, Treffpunkt ISP

28.03.2023: Beruf mit Klasse im Kino: “My Beautiful Broken Brain”

Zielgruppe: Alle Personen aus dem Bildungsraum und darüber hinaus.Anmeldeschluss: Keine Anmeldung notwendig.Am 28.03.2023 von 18.00-20.30 findet im STADTKINO BASEL eine Veranstaltung der PH FHNW-Reihe “Beruf mit Klasse” statt. Gezeigt wird der Film “My Beautiful Broken Brain” und im Anschluss findet ein Podiumsgespräch zum Thema…

Allgemein

Wir sind auf der Suche nach Verstärkung

Das Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie sucht per 1. September 2023 ein*e Leiter*in der Professur für Entwicklung und Befähigung. In dieser Position bist du, zusammen mit deinem Team, verant­wortlich für die Erfüllung des vierfachen Leistungs­auftrags im Themenbereich der Entwicklung von Potenzialen und Talenten von Kindern und Jugendlichen in Situationen…

Allgemein

Frohe Festtage und einen guten Start ins neue Jahr!

Das Team der Professur für Inklusive Didaktik und Heterogenität wünscht allen frohe Festtage und einen guten Start ins neue Jahr!…

Forschung, Inklusion & Bildungsstandards, Inklusive Didaktik, Publikationen, TP2 Inklusion-Bildungsstandards

Stolpersteine und Wegweiser auf dem Weg zu inklusiven Lernarrangements (Publikation)

Aus der Keynote “Stolpersteine und Wegweiser auf dem Weg zu inklusiven Lernarrangements” zur diesjährige Tagung des Schweizerischen Zentrums für Heilpädagogik “Inklusive Bildung – Was funktioniert noch nicht?” ist mittlerweile eine Publikation entstanden.Die Publikation von Prof. Dr. Raphael Zahnd und…

Inklusion, Behinderung, Lehre

Experte in eigener Sache

Seit dem Herbstsemester 2021 arbeitet mit Pascal Pach ein Experte in eigener Sache an der Professur für Inklusive Didaktik und Heterogenität. Pascal Pach ist Mitarbeiter der Kreativwerkstatt des Basler Bürgerspitals und absolviert jeweils dienstags, während des kursorischen Semesters ein Praktikum an der Professur. Dabei wird er von Erich O.

Inklusion, Behinderung, Inklusive Didaktik, Tagungen & Veranstaltungen, Treffpunkt ISP

07.12.2022: Veranstaltungsreihe Inklusion – Beiträge der Schulischen Heilpädagogik

Zielgruppe: Schulische Heilpädagog*innen. Anmeldeschluss: Auf Anfrage möglich und sehr erwünscht.Auch im aktuellen Jahr finden drei Veranstaltungen der Reihe “Inklusion: Beiträge der Schulischen Heilpädagogik” statt. Die Veranstaltungsreihe wird von Sandra Däppen aus der Professur für Inklusive Didaktik und Heterogenität mitorganisiert. Im Rahmen der drei Abendveranstaltungen beleuchten Expertinnen und Experten…

Tagungen & Veranstaltungen, Barrierefreiheit, Inklusion, Inklusive Didaktik, Treffpunkt ISP

17.11.2022: Inputveranstaltungen ISP FHNW – HPZ BL

Zielgruppe: Mitarbeitenden des HPZ BL, Studierenden des ISP, Eltern und andere Interessierte. Anmeldung: bis jeweils eine Woche vor der jeweiligen Veranstaltung. Gemeinsam mit dem Heilpädagogischen Zentrum Baselland (HPZ BL) für das ISP auch dieses Jahr vier Inputveranstaltungen zu unterschiedlichen Themen durch. Im Zentrum der Veranstaltung vom 17. November steht folgendes…

weiteres, Behinderung, Inklusion, Publikationen

Inklusion als Problem im erziehungswissenschaftlichen Feld

Wie steht es eigentlich mit dem Verhältnis zwischen Politik und Inklusionsforschung? Dieser Frage widmet sich die aktuelle Ausgabe der Zeitschrift für Inklusion. Im Rahmen dieser Ausgabe widmet sich Raphael Zahnd gemeinsam mit Erich Otto Graf ebendiesem Verhältnis. Ausgehend von Turbulenzen, die…

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