A.) Das genetisch–sokratisch–exemplarische Lernen auf dem Prüfstand empirischer Forschung

Mit Einblicken in Resultate von laufenden und abgeschlossenen Dissertationen des Instituts für Fachdidaktik Natur, Mensch, Gesellschaft der PH Luzern soll geprüft werden, inwieweit Wagenscheins Unterrichtsansatz des genetisch–sokratisch–exemplarischen Lernens auch empirisch bestätigt werden kann. Im Keynotevortrag geht es nicht um forschungsmethodische Details, sondern um die vertiefte Interpretation der empirischen Ergebnisse im Lichte Wagenscheins.

Markus Wilhelm

Präsentation