Diversity

Die FHNW wertschätzt und fördert die vielfältigen Potentiale ihrer Studierenden und Mitarbeitenden und setzt sich für Chancengleichheit auf allen Ebenen ein. Mit der Verpflichtung zu einem diversitygerechten Studier-, Weiterbildungs- und Arbeitsklima spricht sie sich ausdrücklich für eine gelebte Vielfalt und gegen Diskriminierung, sexuelle Belästigung und Mobbing aus.

Eines der prioritären Ziele ist es, Chancengleichheit auf Führungsebene zu erreichen und die Mitwirkung von Frauen an Entscheidungsfindungen im hochschulpolitischen Bereich zu stärken.

In dem zentralen Dokument «Diversityziele 2035 und Aktionsplan Diversity 2025–2028 (PDF)» wurde dieses Ziel mit Zielgrössen (Erhöhung um 5%) definiert sowie entsprechenden Umsetzungsmassnahmen und Indikatoren beschlossen.

Um ein ausgeglichenes Geschlechterverhältnis in Führungspositionen zu erreichen und bestehende Barrieren in Laufbahnen zu identifizieren und abzubauen, werden u.a. folgende Massnahmen umgesetzt:

• Der angestrebte Frauenanteil Neueintritte auf Stufen 19/20 wird hochschulspezifisch in den Leistungsvereinbarungen festgehalten.
• Findungskommissionen werden wenn möglich paritätisch besetzt.
• Ein diversitätssensibles Talentscouting wird entwickelt bzw. professionalisiert (Fokus MINT-Hochschulen)
• Das entwickelte Branding «Fachhochschuldozent*in» wird von den Hochschulen genutzt und fliesst in Ausschreibungs- und Bewerbungsprozesse ein.
• Diversity wird als Thema der Führungsgrundsätze erkannt und aufgenommen.
• Die Awarenesskultur wird gestärkt und Führungskräfte/ Mitarbeitende werden bzgl. Stereotypisierungen, unconscious bias, Grenzüberschreitungen und Verletzungen der persönlichen Integrität sensibilisiert.
• Es ist ein Melde- und Untersuchungsverfahren bei Verletzungen der persönlichen Integrität eingeführt.

Weitere Massnahmen finden sich im Dokument «Diversityziele 2035 und Aktionsplan Diversity 2025–2028 (PDF)».

Die im Rahmen der im Aktionsplan Diversity 2025-2028 gesetzten Ziele werden jährlich überprüft und in der Direktion besprochen und gegebenenfalls angepasst. Zum Ende der Laufzeit wird ein ausführliches Reporting erstellt, welches die Wirksamkeit der Massnahmen anhand der vorgegeben Indikatoren prüft und zugleich Empfehlungen für den weiteren Handlungsbedarf abgibt.

Für den Zeitraum 2017 bis 2025 konnte bisher ein leichter Anstieg des Professorinnenanteils von 25% auf 30% verzeichnet werden; der Frauenanteil auf Leitungspositionen A & B stieg von 23% auf 33%. 2024 wurden 4 der 9 Hochschulen von Frauen geleitet. Die Bemühungen sind hier anhand der oben aufgeführten Massnahmen stetig fortzusetzen.

• Strategie FHNW 2035
• Nachhaltigkeit an der FHNW
• Schutz der persönlichen Integrität an der FHNW
• Sexual Harassment Awareness Day

Die FHNW setzt sich für die Chancengleichheit von Menschen mit Behinderungen und Beeinträchtigungen in der Arbeitswelt und im Studium ein. Neben der Bereitstellung von entsprechenden Infrastrukturen meint dies auch eine barrierefreie Lehre zu ermöglichen. Ansprechstellen informieren, bieten persönliche Beratungen und geben Auskünfte u.a. zu Nachteilsausgleich. Auf der Plattform swissuniability finden sich zusätzliche Informationen zum hindernisfreien Studieren in der Schweiz.

Weitere Informationen zum Studium an der FHNW mit einer Behinderung oder Beeinträchtigung.

Die FHNW setzt sich stark für Chancengleichheit auf Führungsebene ein. Sie hat sich das Ziel gesetzt, den bisherigen Professorinnen- und Frauenanteil (32 %) bis 2035 um 15 Prozent zu erhöhen. Um dies zu erreichen, werden verschieden Steuerungsinstrumente und flankierende Massnahmen wie z.B. ein angepasstes Employer Branding oder Richtlinien für Findungskommissionen umgesetzt.

Die FHNW versteht sich als eine Hochschule, die Vielfalt begrüsst und Offenheit fördert. Als öffentlich-rechtliche Bildungsinstitution trägt sie eine besondere Verantwortung und wirkt zugleich als wichtige Impulsgeberin für gesellschaftliche Diskurse. Gleichberechtigung, Respekt und Wertschätzung sind Grundpfeiler ihrer Hochschulkultur. Dazu zählt auch das Bemühen, alle Menschen in der Sprache einzuschliessen und sichtbar zu machen, wer gemeint und angesprochen wird. Die FHNW orientiert sich daher in ihrer Kommunikation an folgenden fünf Grundsätze:

1. Wir reflektieren unseren alltäglichen Sprachgebrauch.
2. Wir respektieren, wie Menschen bezeichnet werden wollen.
3. Wir reduzieren Menschen nicht auf einzelne Merkmale.
4. Wir werten Menschen und ihre Erfahrungen nicht ab.
5. Wir schützen die persönliche Integrität anderer.

Der im Inside FHNW (Intranet) aufgeschaltete digitale FHNW Sprachkompass ist als Sprachleitfaden für die Bereiche Wort, Schrift und Bild zu verstehen. Statt zu diktieren will er inspirieren und gibt konkrete Empfehlungen, wie inklusiv kommuniziert werden kann. Dabei geht er auf die Themen geschlechterinklusive, anti-rassistische sowie barrierefreie Sprache, LGBTQIA+ Sprache und inklusive Bildsprache ein. Abschliessend gibt er einen Überblick über grundsätzliche Gos und No-Gos.

Im Rahmen des Diversitymanagements werden Konzepte und Instrumente zur Wahrung und Förderung von Diversity in die Organisation integriert. Grundlegend hierfür ist das Dokument FHNW Diversityziele 2035 & Aktionsplan Diversity 2025–2028 (PDF, 1 MB). Hierin werden Handlungsbereiche definiert sowie konkrete Ziele, Indikatoren und Massnahmen gebündelt und sichtbar gemacht.

Ein wichtiges Ziel der FHNW ist es, die Diversity-Kompetenz der Angehörigen der FHNW zu stärken. Hierfür wurden das Thema Diversität und Heterogenität in viele Lehr- und Lernformate integriert sowie Weiterbildungen wie beispielsweise der CAS Diversity- und Gleichstellungskompetenz angeboten. Zahlreiche Forschungsprojekte der Hochschulen widmen sich unterschiedlichsten Fragestellungen aus dem Bereich Diversity.

Die Website einer hochschulübergreifenden Projektgruppe der Pädagogischen Hochschule FHNW, der Universität Basel und der Universität Bern bietet Ideen, Wege und Impulse für eine differenzsensible Lehre.

Das transnationale Forschungs- und Entwicklungsprojekt «Critical Diversity Literacy through Arts & Further Education» reflektiert bildungstheoretisch fundierte und diversitätsorientierte Szenarien und Umsetzungsformen von Bildungs- und Weiterbildungsformaten.

Die Anforderungen gemäss Horizon Europe sind an der FHNW erfüllt (Dokument Gender Equality Monitoring 2024 (PDF, 622 KB)).

Um ein diversitygerechtes Studier-, Weiterbildungs- und Arbeitsklima zu gewährleisten, spricht sich die FHNW ausdrücklich gegen Diskriminierung, sexuelle Belästigung und Mobbing aus. Hierfür hat die FHNW ein Reglement erlassen, das den Schutz der persönlichen Integrität thematisiert bzw. Melde- und Untersuchungsverfahren bei Verletzungen der persönlichen Integrität vorgibt. Begleitend tragen neue Führungskulturprozesse, Sensibilisierungsangebote oder Steuerungsinstrumente wie das Personalkennzahlenreporting zu Inklusion und Awareness bei. Weitere Details zur persönlichen Integrität an der FHNW.

Awareness ist ein zentrales Element, um eine Kultur des respektvollen Dialogs und der wertschätzenden Zusammenarbeit zu fördern und zugleich die persönliche Integrität der Studierenden, Mitarbeitenden und Teilnehmenden von Weiterbildungsprogrammen zu schützen. Neben der Entwicklung der «Kulturelemente zur Zusammenarbeit und Führung (PDF 282 KB)» werden derzeit verschiedene Formate (weiter)entwickelt, die zum Thema Awareness in unterschiedlichen Bereichen sensibilisieren und gleichzeitig die Diversity-Kompetenz ihrer Studierenden, Mitarbeitenden und Teilnehmenden von Weiterbildungsprogrammen fördern.

Die FHNW bekennt sich zu einer Kultur der Vielfalt und damit auch zu einem LGBTIQ+-freundlichen Studien- und Arbeitsklima. Neben einer inklusiven Sprache gibt es einen definierten Prozess zur Änderung von Namens- und Geschlechtseintrag.

Die FHNW hat an den Campus Brugg-Windisch, Olten und Muttenz sowie am Standort Basel der Hochschule für Wirtschaft All-Gender WCs ausgewiesen. Diese sind Einzel-WCs, die allen Menschen offenstehen. So können alle Menschen die Toilette benutzen, die der eigenen Geschlechtsidentität und dem eigenen Geschlechtsausdruck entspricht. Genderneutrale WCs tragen damit zur Erhaltung und Förderung der psychischen und physischen Gesundheit bei. Sie gewährleisten Sicherheit und schaffen eine diskriminierungsfreie Umgebung für unterschiedliche Menschen. Die Bereitstellung von genderneutralen WCs ist ein einfacher, aber wirkungsvoller Schritt in der Förderung der Gleichstellung von Menschen unabhängig ihrer geschlechtlichen Identität.

In allen Gebäuden stehen All-Gender WCs zur Verfügung.

Raumnummern:

• 1.186
• 1.187
• 1.286
• 1.386
• 1.387
• 2.085
• 3.183
• 4.682
• 5.1C61
• 5.3C61
• 5.2C61
• 5.4C61
• 6.2B63
• 6.4B63
• 6.1B63
• 6.3B63
  

Auf allen Stockwerken vom U1 bis zum 12. OG steht jeweils eine Toilette im Nord-und im Süd-Trakt zur Verfügung.

ORI: EG, Halle 20: EG, OTA: 1. OG, OSP: 1. OG, OVR: 1. OG Mitte

2. OG

• Ateliergebäude

  • Etage -1, Gebäudemitte (nicht barrierefrei)
  • EG bis 3. Etage südlicher Abschnitt Hauptflur

• Hochhaus

  • Etage -1 bis 8. Etage im Gebäudekern
  • zusätzliche All Welcome WC mit Pissoir in der 8. Etage

An der FHNW wird die Vereinbarkeit von Lebensbereichen wie Beruf, Familie, Angehörigenbetreuung und Freizeit ermöglicht. Neben den gesetzlich vorgeschriebenen Leistungen dienen u.a. grosszügige Arbeitszeitregelungen oder mobile und flexible Arbeitsmodelle der Förderung von Vereinbarkeit. Personalabteilungen, Studienadministrationen oder Diversitybeauftragte bieten hierzu Beratungen an.

Eltern-Kind-Räume sowie Still- und Abpumpzimmer stehen an den Standorten der FHNW zur Verfügung. Zudem gibt es mobile Spielkoffer, die es ermöglichen, Kinder für kurze Zeit zu beschäftigen, wenn diese für eine Sitzung oder einen Bibliotheksbesuch von Eltern und anderen Bezugspersonen mit an die Hochschule gebracht werden.

Die FHNW öffnet jedes Jahr am nationalen Zukunftstag ihre Türen für interessierte Schüler*innen. Sie dürfen im Rahmen von Workshops neue Berufsfelder entdecken und vielfältige Eindrücke sammeln. Die Angebote sind u.a. auf der Website Nationaler Zukunftstag einseh- und buchbar.