«Fast jedes Modul konnte ich direkt in meiner Firma anwenden», Hochschule für Wirtschaft FHNW

Nach der Lehre als Forstwart gründete David Henzmann mit 20 Jahren eine Werbeagentur und führte sie zwei Jahre lang nebenbei, als Hobby. Ihn reizte das Unternehmerische, mit Buchhaltung und allem, was dazugehört. Schliesslich kündigte er seine Stelle und setzte ganz auf die eigene Firma.

Bis etwa 2019 blieb es bei fünf Mitarbeitenden. Dann wollte er skalieren, mit mehr als einer Firma. Er gründete eine zweite, wandelte beide in Aktiengesellschaften um und brachte sie unter das Dach der Henzmann Holding AG. Heute macht die Gruppe rund das Dreissigfache des damaligen Umsatzes und beschäftigt über 40 Leute.

Er las viel, schaute Videos und verfolgte auf LinkedIn, was andere Unternehmen machen. Irgendwann wollte er wissen, ob sich seine Art, Firmen zu führen, noch verbessern lässt. Doch wo anfangen? Die Handelsschule war ihm zu wenig. Den Tipp gab ihm seine Partnerin, die selbst an der FHNW studiert hatte.

Über die Zulassung sur dossier wurden ihm sein militärischer Hintergrund, mehrere CAS und viel Führungsausbildung angerechnet. Er hatte erwartet, zu den Ältesten zu gehören, und zählte doch eher zu den Jüngeren. Einige Mitstudierende waren über 50.

Genau zu Studienbeginn holte er für eine Tochterfirma in einer ersten Investmentrunde Investorinnen und Investoren an Bord. Zu Emissionswert, Platzierung der Aktien und Bewertungsmethode recherchierte er damals selbst online. Im Modul erzählte dann ein Dozent, der selbst schon einen Exit gemacht hatte, aus eigener Erfahrung. Davon profitierte David Henzmann direkt: Die zweite Runde ging er ganz anders an.

Seine Firma war im Studium ständig präsent. In fast jedem Modul konnte er eine Arbeit über sie schreiben, und bei Gruppenarbeiten diente sie oft als Fallbeispiel. Im Arbeitsrecht kannte er fast jedes Thema aus dem eigenen Betrieb, etwa Sperrfristen oder Krankschreibungen während der Kündigungszeit. Anders als die meisten in der Klasse, die in Grossunternehmen arbeiteten, war er als Arbeitgeber direkt betroffen.

In Erinnerung geblieben ist ihm auch Wirtschaftsethik. In seiner Arbeit fragte er, wer bei einer Massenentlassung die Verantwortung trägt: der CEO, der Verwaltungsrat oder die Aktionäre.

Die Dozierenden erlebte er als sehr kompetent, und im Unterricht verging die Zeit oft wie im Flug: Eben war es noch zwanzig nach acht, beim nächsten Blick auf die Uhr schon zwanzig vor zwölf.

Das grösste Highlight des Studiums sitzt heute im Verwaltungsrat seiner Holding. David Henzmann beobachtete die Klasse und sah mit der Zeit, wer wirklich stark ist. Er wollte Leute, die besser sind als er selbst. Die erste Person fragte er nach Bauchgefühl an. Danach schrieben beide auf, wer in Frage kommt, und wer auf beiden Listen stand, wurde angefragt. So kamen drei Personen zusammen.

Zwei Jahre später sind alle noch voll dabei und entscheiden mit, was mit den Tochtergesellschaften passiert. Für ihre Strategietage hat er zudem einen seiner Dozenten als Coach engagiert. «Ich habe jede Opportunity genutzt.»

Eine Investmentrunde, die Gründung der Holding, der Kauf einer AG, die Geburt seines Kindes: All das fiel in die Zeit des MBA, gearbeitet hat er normal weiter. Trotzdem war das Studium für ihn eine erfrischende Abwechslung zu einem Alltag, der mit eigenen Firmen ständig auf und ab geht.

Unterricht hatte er freitags und samstags. David Henzmann wohnt 45 Minuten zu Fuss von der Fachhochschule entfernt und nahm sich vor, den Weg drei Jahre lang zu laufen. Auf dem Hinweg liess er die Woche hinter sich, auf dem Rückweg ging er die zwei Tage noch einmal durch.

Heute vermisst er diese Tage. Den Rücken freigehalten hat ihm seine Partnerin. Lernen und Schreiben fielen ihm leicht, in der Klasse gab er sogar Nachhilfe.

Für die Masterarbeit wählte er ein Problem aus dem eigenen Betrieb: die Personalbindung der Generation Z in KMU der ICT-Branche. In seinen Firmen bleiben Mitarbeitende im Schnitt zweieinhalb bis drei Jahre. In der Literatur fand er Klagen von Arbeitgebern über junge Leute, die zu schnell wechseln, schon um 1930. Entscheidend ist für ihn deshalb weniger die Generation als der Lebensabschnitt nach der Ausbildung, in dem man herausfinden will, wohin man möchte. Work-Life-Balance und Homeoffice binden junge Mitarbeitende laut seiner Umfrage kaum an eine Firma. Was zählt, ist eine Perspektive. Vieles davon konnte er direkt anwenden.

Mit seiner Betreuerin hat er inzwischen einen Fachartikel im KMU-Magazin veröffentlicht. Für viele sei die Masterarbeit eine Last, sagt er. Er habe sie gefeiert, weil er sie für sich und seine Firma geschrieben habe.

Wozu ein Titel, wenn einem die Firma selbst gehört? Für David Henzmann liegt der Wert im Stoff und in den Kontakten. Trotzdem wird der MBA wahrgenommen: Man bot ihm ein Verwaltungsratsmandat an, auch wegen des Studiums. Er lehnte ab, um sich auf seine Firmen zu konzentrieren. Ein Diplom zeigt für ihn vor allem ein gewisses Commitment. Gerade im Verwaltungsrat sei ein MBA viel wert, weil man bei Entscheiden das ganze Spektrum beurteilen könne.

Für die deutschsprachige Variante entschied er sich, weil er nicht das ganze Studium auf Englisch absolvieren wollte. Für die FHNW sprach die Nähe, und viele seiner Mitarbeitenden haben dort studiert. Online käme für ihn nie in Frage, schon wegen des Fokus. Manches funktioniert laut ihm ohnehin nur vor Ort.

Neben seinen Firmen ist er im Kader in der Feuerwehr Baden und im Zivilschutz. Wie er das alles schafft, wird er oft gefragt. Seine Antwort: Fokus. Am Computer hat er nie mehr als ein oder zwei Browserfenster offen. «Wenn du wirklich Erfolg haben willst, kannst du nicht Multitasking machen.»

Er empfiehlt den MBA allen, die in einer Firma ab etwa fünf bis zehn Personen in die Geschäftsleitung wollen, ob in der eigenen oder als Angestellte. Dasselbe gilt für alle, die in einem Grossunternehmen die Geschäftsleitung oder einen Verwaltungsrat anstreben. Sein Rat: vor Ort studieren, den Laptop zuklappen und ganz bei der Sache bleiben. «Ich bin ein Mensch wie jeder andere auch», sagt er. Ist der Computer offen, lockt schnell das Mailpostfach. Ob man eine Mail aber in der Lektion liest oder am Mittag, ändere nichts. Auf einen Satz gebracht: