MA07 Konzepte und Methoden forschungsbasierter Praxis

Nummer

0007

Leitung

Daniel Oberholzer, Peter Sommerfeld

ECTS

9.0

Unterrichtssprache

Deutsch

Lehr- und Lernmethoden

Die Analyse der bestehenden Praxis der Sozialen Arbeit und die Entwicklung von neuen, den aktuellen Problemlagen angepassten Handlungsansätzen, Methoden und Programmen sind eine professionelle Kernaufgabe. Auf Dauer angelegte Kreisläufe von Evaluation und Entwicklung stellen an die beteiligten Akteur*innen hohe Anforderungen auf verschiedenen Ebenen. Sie brauchen vertiefte Kenntnisse über die realen Verhältnisse sowie Methoden und Verfahren, wie aus dem aktuellen Kenntnisstand heraus Handlungsalternativen entwickelt werden können. Die anspruchsvolle Aufgabe besteht darin, Analyseergebnisse über die eigene Praxis sowie abstrakte Forschungsbefunde mit normativen Orientierungen Sozialer Arbeit zu vereinbaren, um die professionelle Praxis auf dieser Grundlage in real existierenden Kontexten weiterzuentwickeln.

Die Frage ist, wie Forschung und wissenschaftliches Wissen für diese Entwicklungsprozesse genutzt werden können, wie also eine forschungsbasierte Praxisentwicklung aussehen und gestaltet werden kann. Die Grundidee besteht darin, wissenschaftliches Wissen mit anderen Wissensformen (Kontextwissen, Handlungswissen, Erfahrungswissen) zusammenzuführen und dadurch Prozesse, Praktiken und Strukturen hin zu mehrdimensional begründeten Angeboten zu transformieren.

Sprachen

Fachwissen

Wissen über Methoden und Verfahren forschungsbasierter Praxisentwicklung (sozialer Innovation) der Sozialen Arbeit auf organisationaler und gesellschaftlicher Ebene

Sozialkompetenz

Fähigkeit, mit grösseren und komplexen Systemenadäquat zusammenzuarbeiten und – auch bei unterschiedlichen Interessen– fair und transparent zu verhandeln (mit Modul 11)
Fähigkeit, eigene Entscheidungen zu begründen und Zusammenarbeitsprozesse aktiv zu initiieren (mit Modul 11)

Leistungsnachweis

Modulinhalte

Das Theorie-Praxis-Problem
Evaluation und Entwicklung
Evidence-based Practice/Beschaffen und Nutzen von Wissen
Methodische Ansätze der Transformation wissenschaftlichen Wissens in Handlungsmodellen
Der Praxis-Optimierungs-Zyklus und das Modell kooperativer Wissensbildung
Design Thinking

Empfohlene Vorraussetzungen

Vorlesung, Seminar, Projektwerkstatt, Lektüre

Bibliografie

Keine

Leitidee

Keine

Modulinhalte

– Das Theorie-Praxis-Problem / – Evaluation und Entwicklung / – Evidence-based Practice/Beschaffen und Nutzen von Wissen / – Methodische Ansätze der Transformation wissenschaftlichen Wissens in Handlungsmodelle / – Der Praxis-Optimierungs-Zyklus und das Modell kooperativer Wissensbildung

Professionskompetenz

6er-Notenskala

Fachwissen

Hüttemann, Matthias/Parpan-Blaser, Anne (2023). Innovative Soziale Arbeit: Grundlagen, Praxisfelder und Methoden. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer. 2023.Print.
Nakata, Cheryl/Hwang, Jiyoung (2020). Design thinking for innovation: Composition, consequence, and contingency. In: Journal of Business Research. 118. Jg. S. 117–128. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0148296320304185

Weitere Literatur wird im Semesterplan bekannt gegeben.

Sozialkompetenz

– Fähigkeit, mit grösseren und komplexen Systemen adäquat zusammenzuarbeiten und – auch bei unterschiedlichen Interessen – fair und transparent zu verhandeln (mit Modul 11) / – Fähigkeit, eigene Entscheidungen zu begründen und Zusammenarbeitsprozesse aktiv zu initiieren (mit Modul 11)

Bemerkungen

Kontaktstudium: 112 Stunden

Selbststudium: 158 Stunden

Zeit: Dienstag, 08.15 bis 17.00 Uhr

Termine: 16.09., 23.09., 30.09., 07.10., 14.10., 21.10., 28.10., 04.11., 11.11., 18.11., 25.11., 02.12., 09.12., 16.12.2025

Sprache: Deutsch