BA435 Krisen als Aufforderung zu wachsen

Nummer

00435

ECTS

3.0

Methodik und Didaktik

Theoretische Inputs zu wissenschaftlichen Konzepten von Krise

Theoretische Inputs zu spirituell basierten Begriffen und Ansätzen

Arbeit mit Erzählungen und Geschichten

Persönliche Auseinandersetzung mit eigenen Erfahrungen und Sinngebungen

Experimentieren mit neuen Ideen und Anregungen

Diskussionen, Dialoge und Sharings in Gruppen

Leistungsnachweis

Gruppenarbeiten

Literatur

Ekstein, Menachem (2001). Visions of a compassionate world. Guided imagery for spiritual growth and social transformation. New York / Jerusalem: Urim Publications.
Hobmair, Hermann (2008). Psychologie. 4. Aufl. Troisdorf: Bildungsverlag EINS.
Kast, Verena (1987). Der schöpferische Sprung. Vom therapeutischen Umgang mit Krisen. Ostfildern: Patmos Verlag der Schwabenverlag AG.
Kast, Verena (2000). Lebenskrisen werden Lebenschancen. Freiburg im Breisgau: Herder.
Kast, Verena (2004). Schlüssel zu den Lebensthemen. Konflikte anders sehen. Freiburg im Breisgau: Herder.
Kessler, Christina (2012). Wilder Geist. Wildes Herz. Kompass in stürmischen Zeiten. 2. Aufl. Bielefeld: J. Kamphausen Verlag.
Kramer, Chaim (1998). Anatomy of the soul. Rebbe Nachman of Breslov. Jerusalem / New York: Breslov Research Institute.
Ravens-Sieberer, Ulrike / Wille, Nora / Bettge, Susanne / Erhart, Michael (2007). Psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland. Ergebnisse aus der BELLA-Studie im Kinder- und Jugendgesundheitssurvey (KiGGS). In: Bundesgesundheitsblatt, 50: 871 – 878. doi:10.1007/s00103-007-0250-6
Wittchen, Hans-Ulrich / Jacobi, Frank (2012). DEGS, Studie zur Gesundheit Erwachsener in Deutschland. Was sind die häufigsten psychischen Störungen in Deutschland? DEGS Symposium, 14.06.2012, Robert Koch-Institut, Berlin.
Weitere Literatur wird abgegeben oder online zur Verfügung gestellt.

Leitidee

Krisen werden oft als etwas Bedrohliches wahrgenommen. Es sind Vorkommnisse von aussen wie Krankheit, Arbeitslosigkeit, Verluste usw., oder von innen wie Ängste, Gefühle von Unzulänglichkeit oder psychische Krankheiten, die das vertraute, Schutz und Sicherheit gebende Gefüge des eigenen persönlichen, familiären Rahmens in den Grundfesten erschüttern.
Krise beinhaltet einen offenen Ausgang. Die Bearbeitung von krisenhaften Situationen stellt innerhalb der Sozialen Arbeit den Regelfall dar. Menschliche Entwicklung insgesamt ist laut Erikson (Hobmair 2008) immer auch eine (potenziell) krisenhafte Entwicklung. Wird die jeweilige Entwicklungskrise bewältigt, kann die nächste Stufe im lebenslangen Wachstumsprozess erklommen werden; scheitert der Mensch, drohen Stagnation und dysfunktionale Bewältigungsmuster.
Im Laufe des Moduls werden sowohl wissenschaftlich orientierte Modelle zur Krisenentwicklung und -bewältigung als auch spirituell verankerte vorgestellt.
Auf dem Hintergrund der eigenen Biografie und des eigenen spirituellen Selbstverständnisses finden ausgewählte Instrumente Anwendung. Die eigene Kraft und Energie als Ressource soll erschlossen und nutzbar gemacht werden.
Das Kennenlernen und Erfahren neuer Begriffe und Konzepte vermag idealerweise das eigene Bewusstsein und Verhaltensrepertoire zu erweitern.

Modulinhalte

Definition und Beschreibung des Phänomens Krise

Verschiedene Konzeptionen von Krise (entwicklungspsychologisch, lernpsychologisch, psychoanalytisch, spirituell)

Eigene subjektive Theorien

Phasenmodelle

Diverse Beratungs- und Behandlungsansätze

Methoden und Instrumente zum Umgang mit Krisen

Fach- und Methodenkompetenz

Fähigkeit zur Prozessgestaltung

Selbstkompetenz

Fähigkeit zur (Selbst-)Reflexion
Fähigkeit zur selbstregulierten Wissenserweiterung

Fachwissen

Soziale Probleme und Lebenslagen
Sozialisations- und Bildungstheorien
Prozessgestaltungsmodelle: Methoden, Verfahren und Interventionen

Bemerkungen

13.01.2025 - 17.01.2025