BA6063 Herausfordernde Verhaltensweisen in der Praxis der Behindertenhilfe – Prävention, Intervention und Nachsorge im institutionellen Kontext,

Sozialpädagog:innen begegnen in ihrem Berufsalltag immer wieder Situationen, die alle Beteiligten herausfordern und belasten: Fremd- oder Selbstverletzungen, Sachbeschädigungen, bedrohliches oder stark irritierendes Verhalten. Solche Situationen fordern unmittelbar Betroffene Teams, Leitungen, Organisationen, das Umfeld und oft auch externe Stellen stark heraus.

Herausforderndes Verhalten ist nie nur Ausdruck eines individuellen „Problems“, sondern immer ein komplexes Geschehen mit vielfältigen Ursachen und Beziehungsdynamiken. Es erfordert ein multiperspektivisches Verstehen, das über individuelle Zuschreibungen hinausgeht.

In diesem Wahlmodul arbeiten wir mit einem systemischen Verständnis von Krisen. Wir untersuchen, was herausforderndes Verhalten begünstigt – und wie es professionell begleitet, entschärft und bearbeitet werden kann. Neben theoretischen Modellen geht es auch um praxisnahe Methoden: Deeskalationsstrategien, Sicherheitstechniken, Kommunikationsformen und die Bedeutung von Haltung, Beziehung und organisationaler Verantwortung.

Ein besonderer Fokus liegt auf der Reflexion der eigenen Rolle: Wie kann ich präsent, klar und zugleich empathisch agieren? Wie gestaltet sich die Verantwortung der Organisation? Wie schützen wir sowohl Klient:innen als auch Mitarbeitende?

Fachwissen

• Soziale Problemen und Lebenslagen
• Prozessgestaltungsmodelle: Methoden, Verfahren und Interventionen

Selbstkompetenz

• Fähigkeit zur (Selbst-)Reflexion

Begriffe und Haltungen, systemische Prävention von Grenzverletzungen, Selbstschutz und Schutz vor Gewalt, Verstehen von Entstehungsbedingungen, Eskalation & Deeskalation, Umgang mit und Interventionsmöglichkeiten bei psychischer und physischer Bedrohung, Notfallhandeln, rechtliche Grundlagen (FbM), Selbst- und Fremdfürsorge, Nachsorge, Sicherheitstechniken

Referate, Diskussionen, Einzel- und Gruppenarbeiten und Übungen zu Deeskalation und Schutz

Empfehlung: erfolgreiche Absolvierung der Vertiefungsrichtung Behinderung und Beeinträchtigung sowie praktische Berufserfahrung in einem Praxisfeld der Sozialen Arbeit resp. in der Praxis der Begleitung von Menschen mit Unterstützungsbedarf.

Anwesenheit vor Ort zu 80%

2er-Skala

Bundesvereinigung Lebenshilfe für Geistig Behinderte (Hrsg.) (2003): Wenn Verhalten auffällt. Mar­burg

Calabrese, S. & Kasper, D. (2019). Alternativen zur Intensivbetreuung. Ausgestaltung institutioneller Settings für Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen und herausfordernden Verhaltensweisen. In: SZH, Jg. 25, 11-12/2019. Bern. S. 54-60.

Palmowski, W. (2015). Nichts ist ohne Kontext. Systemische Pädagogik bei „Verhaltensauffälligkeiten“. Dortmund: Verlag moderndes Lernen.